干货 小学生必备语文系列知识

　　今天我们整理了语文系列的干货，分享给大家。包含小学106个常见多音字、小学形近字顺口溜、小学生阅读方法及阅读书单。

　　1、小学106个常见多音字

　　中国汉字博大精深，同一个字在不同场合可能会有不同读音，表达不同意思，这常常让很多小朋友犯迷糊。我们整理了来自人民日报为小学生总结的106个常见多音字清单。

　　2、小学形近字顺口溜

　　多数小学生都认为复杂的汉字记忆非常困难，形近字之间的区分更是让孩子一头雾水。原因其实在于记忆过程太过枯燥。给大家推荐部分小学汉字顺口溜，帮助孩子高效记忆。

　　进“门”歌

　　木字进门正清闲，日字进门坐中间，马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，口字进门问为啥？一字进门上门闩。

　　加“水”歌

　　酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

　　遇“雨”歌

　　山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。

　　连“心”歌

　　田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。

　　添“火”歌

　　土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各自添火把饼烙。

　　坐“车”歌

　　井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。

　　插“言”歌

　　兑字插言把话说，仑字插言议论多，吾字插言语言美，己字插言记心窝，果字插言正上课，卖字插言就读错，荒字插言爱说谎，若字插言常许诺。

　　搭“木”歌

　　干字搭木做旗杆，兰字搭木成护栏，朋字搭木盖车棚，全字搭木上枪栓，帛字搭木好重棉，甘字搭木柑橘甜，白字搭木松柏绿，兆字搭木变桃园。

　　烧、浇、绕、晓

　　有火才能烧，有水才能浇，用丝来缠绕，有日见分晓。

　　瓣、辫、辩、辨

　　花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。

　　燥、操、澡、噪、躁

　　用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。

　　清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精

　　有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓，丽人留倩影，日出天气晴，有虫是蜻蜓，有米人精神。

　　泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍

　　有水冒气泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有友穿长袍，有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱，有刀来把木板刨，草头在上是花苞。

　　3、小学生阅读方法

　　对于还在打基础时期的小学生来说，培养课外阅读的习惯，学会正确的阅读技巧，养成良好的阅读习惯是非常重要的。给大家总结一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们平日的阅读有所帮助。

　　三读法浏览性的泛读：对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”。

　　以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

　　探求性的速读：有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。

　　快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

　　品味性的精读：对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。

　　像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

　　“不动笔墨不读书”的方法圈点勾画：即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

　　作批注：即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

　　作卡片：为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

　　进行再创作：包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

　　以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

　　边读边思考的方法边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。

　　应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。

　　4、1-6年级学生阅读书单

　　学会了正确的阅读方法，还必须要阅读正确的书籍。一份来自人民日报推荐的1-6年级小学生必读书单分享给家长们，赶紧带着孩子看起来吧。

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