聚焦学科核心素养，成都武侯实验小学共建“慧美灵动”课堂

　　人间最美四月天，春风润泽课研日。为积极落实“双减”政策，打造“慧美灵动”的科任学科课堂，实现学校“学为中心”课堂变革的迭代升级，促进科任教师专业能力和学生学业质量的有效提升，近日，成都市武侯实验小学举行了主题为“聚焦学科核心素养 共建‘慧美灵动’课堂”的科任学科赛课活动。

　　涉及体育、科学、美术、英语、音乐、心理6个学科，14位科任教师参赛。每位老师聚焦各自学科的一个研究主题进行单元整体教学设计，并选择其中一课进行现场展示。近20位校内各级名优师以及特邀的校外相关专家担任指导和评委。

　　

　　体育学科赛场：“三动”课堂，激情灵动

　　《行进间运球》一课中，罗金翔老师由NBA球员精神讲述将学生引入篮球的世界，在他的带领下四（3）班的同学们开始了各种高低运球、变向运球等篮球练习。在团结一致、顽强拼搏体育精神的感染下，学生间开展了运球投篮比赛，熟练的运球，飘洒的汗水，充分展现出慧美少年的体育素养。

　　《运球——运球变向》一课中，熊杰老师带领三（1）班的同学们以学练赛评为主线，把知识巧妙地藏在课堂游戏中，通过运球“进门”、扣球、拨球等练习，提升了学生运球过程中的注意力，培养了学生适应实战中运控球的能力，增强了学生的团队意识，让学生充分感受到了运动之美和运动之乐。

　　李九五老师的《原地正面头顶球》一课，教学设计精巧、流程自然。课前的头顶球进攻和防守视频导入很好地引出了本节课的主题。李老师在教学活动中始终坚持以“学”为本，引导五（1）班的同学们带着问题进行练习，尤其在分区域的练习中很好地体现了分层教学，让对头顶球掌握程度各不相同的同学们均较好地完成了本节课的学习目标。

　　马莎莎老师带领二（1）班的同学们呈现了一节特别的形体课《韵律体操绳——单手绕绳》。本节课运用奥运冠军视频来激发学生的学习兴趣，并采用小组合作展演和创编的形式，让学生体验到了合作学习的快乐，体现出了学校“三动”体育课堂“身体动、思维动、心灵动”的特色，同时让学生感受到了“姿态美、韵律美、合作美”的形体课之美。

　　何祺老师带领三（5）班的同学们呈现了一堂生动的体育课《沙包掷准——轰炸水门桥》。整堂课设计生动有趣、气势如虹，在情景导入、分连练习、实战战斗、齐唱军歌等教学板块中，巧妙地引导学生在情境中练习投掷技术，紧跟时代潮流，贴近生活，在多学科融合的学习中，培养学生不惧困难、勤思善用的爱国主义精神。

　　

　　科学学科赛场：实证探究，科学“慧美”

　　黄宛秋老师带领六（1）班的同学们呈现了一堂科学实验电影蜜蜂课《物质发生了什么变化》。整堂课教学环节流畅，“一滴水的变化”“混合黄豆与沙子”“加热白糖”“总结延伸”四个环节循序渐进、由浅入深，一步步引导学生认识物理变化，探究化学变化。课堂中，学生思维敏捷，动手能力强，表现出很好的科学素养。

　　倪瑜老师带领四（3）班的同学们呈现了一堂物质科学领域的课《点亮小灯泡》。在点亮小灯泡的实验中,同学们不仅连接了电路,点亮了小灯泡,探索到了灯泡为什么亮的原理,还在实验中与同学产生了思维的碰撞,创新了思路。

　　尹明珍老师《影子的秘密》一课设计层次鲜明，步步引导，从影子的产生过程到探索产生条件揭晓第一个秘密，从影子的变化到探索变化原因揭晓第二个秘密，三（5）班的同学们通过两个秘密的灵活应用展现手影游戏。整堂课活动生动有趣，探究氛围浓厚，学生思维活跃，充分感受到了科学的魅力。

　　

　　美术学科赛场：版画特色，“拓”出精彩

　　周婉琦老师带领五（1）班的同学呈现了一堂传统文化校本特色课《形纹之美刀马旦》，通过对刀马旦局部造型特色的深入分析，加以微课形式直观引导学生将刀马旦人物形象展现在吹塑纸版上，学生通过制版、上墨、印刷，有序地体验了纸版画的创作乐趣，并学以致用以明信片的方式向大家展示了刀马旦的形纹之美。

　　曾丽霓老师带领六（4）班的同学们呈现了一节非遗文化校本特色课——《拓越时光—刀马旦》。同学们以刀马旦为题材通过认识拓片、学习拓印，感受到古老技艺。可以说，拓片拓艺的独特魅力拉近了学生与传统文化的距离，增强了学生对民族传统文化的认同感，激励他们努力做一个有责任担当的新时代好少年。

　　

　　英语学科赛场：听说读写 语用巧妙

　　王春梅老师和五（3）班的同学们呈现了一堂单元整合下的高段英语读写课《Making Contact》，课堂以单元整体思维导入，从快速阅读到精读，利用有效的英语阅读策略，带学生精准提取邮件的重要信息。通过国际视野与传统文化的交织碰撞，王老师步步深入地激活学生思维，培养学生热爱生活，激励学生建立良好的社交关系，值得肯定。

　　贾飞老师带领三（6）班的孩子呈现了一堂中段英语阅读课《After School Activities》。活泼的课前歌曲及猜测活动为课堂中的阅读活动奠定了良好的基础。课中老师示范得当，运用不同的阅读策略帮助学生加深理解，引导学生从课本到生活日常活动安排的过渡自然巧妙，为学生认真思考，积极投入课堂学习奠定了良好基础。

　　

　　心理学科赛场：多角思维，正向引导

　　学校专职心理老师刘慧与四（3）班的同学们呈现了一堂“情绪”主题心理活动课——《我有点嫉妒》。本节课通过分享观看视频、小组讨论，认识嫉妒的危害与化解嫉妒的方法，引导学生从多个角度认识“嫉妒”，并通过引导学生参与表演心理剧《天使与魔鬼》，学以致用，完善对嫉妒的认识，提升自我。整堂课设计逻辑清晰、生动有趣，让学生在分享和体验中，学会了如何将嫉妒转化为成长的动力。

　　

　　音乐学科赛场：民俗传承 歌声悠扬

　　魏佳老师带领二（1）班同学呈现了一节生动有趣的四川民歌音乐课——《数蛤蟆》。整堂课以师生律动互动、生生合作表演等方式层层深入，结合图片、音乐等元素让学生逐步加深了对蛤蟆的形象认识。特别是教师引导学生在熟练演唱普通话版的基础上加入了风趣幽默的四川方言，让整堂课充满了节奏感与无限的乐趣，让听课的老师也获得了艺术熏陶，感受到了音乐与四川方言的魅力。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学校相关负责人表示，每一次赛课活动对老师们都是一次磨炼、一次蜕变。此次赛课活动，实现了教师课堂教学核心能力的提升和课堂教学的提质增效，促进了学生课堂学习方式的转变，使学生在课堂学习中乐学、活学、慧学，成为了课堂学习的主人。武侯实小的老师们还将继续努力，一直行走在追寻“慧美灵动”课堂的探索之路上，永不停歇……（黄梅兰）

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