“八步走”培养孩子“看图写话”能力，先从语文句子训练开始

　　低年级的“看图写话”，就是日后的作文。怎样培养孩子的“看图写话”能力？句子是“看图写话”的基础，先从训练语文句子开始。训练句子是开启作文的起点。在句中训练中，最主要的是学会动词、形容词和副词的运用。

　　许多孩子头疼“看图写画”，不知道如何从手，也不清楚如何组织语言。可以参考这“八个步骤”，培养孩子找到“看图写话”的“感觉”。“第一步”，这是最简直的动词运动，学会动词与动词后面的补语搭配。

　　“第二步”中的第二题：学习比喻句，也就是学会使用打比方的句子。在“看图写话”中，运用得体的比喻句可以给文章增色，更容易获得高分。要注意本题示例中的三点提示：比喻词是什么；比喻句怎么用；比喻句的表达形式是什么样子。

　　“第三步”，这是学习“句子四要素”。一句话要表达清楚，通常是要“四要素”。这也是高年级常考的“病句”修改的基础之一。牢记：把句子意思表达明确，需要四个要素。

　　“第四步”，句子的“递进关系”，用“越…越…”，表示后者的强烈程度要高于前者，也有时会用“愈…愈…”，表达意思是一致的。

　　“第五步”：把前面四个练习学好之后，开始用词造句。这个内容比较简单，重要是“句子四要素”的表述。

　　“第六步”：标点符号要搞清楚。问号：是表达疑问的意思；感叹号，有时又称“叹号”，用来表达说话者的强烈感情；逗号：一句话的意思没有完全表达完，中间做一个间隔，这个符号，孩子们通常很容易掌握，但运用出错率也是最高；句号：一个意思表达完整后，做一个结束。

　　“第七步”：排词造句。对给出的词语要灵活组合，意思要表达完整、通顺、合理。

　　最后一步，就是句子训练的“最终目的”：看图写话。可以根据“思路导航”启发孩子们思考，然后结合范文，让孩子发挥想像，先口述，再尝试写出来。

　　培养作文，可以依循这八个步骤，循序渐进，慢慢培养孩子寻找写作文的兴趣，同时，提倡孩子多阅读，积累素材，学习别人的写作技巧。

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