＂学生5天写100页作业＂揭露病态教育

　　1月3日是元旦假期的最后一天，可是直到傍晚五点半，上海复旦附中高一学生小刘（化名）仍然趴在桌上写作业。刚刚过去的假期里，她已经完成了约80页作业，但还有一篇作文没有写。她的作业还不算最多，她们学校另外一个班级的小张同学（化名）元旦假期有近100页的作业要写。（《解放网-I时代》1月4日）

　　虽然复旦附中的领导称，学生做的这些作业中，有一部分是“硬作业”，元旦后要交；但还有相当一部分是学生积累下来的“软作业”，平时没有做，集中到元旦假期完成，作业就成倍变多了。可一个不争的事实是，作为复旦附中这样的名校，学生学习的自觉性肯定特别高，平时的“软作业”之所以没有及时完成，完全与学习任务异常繁重有关。事实上，记者对学生的采访也证明了这一点。

　　一所学校之所以会成为名校，除了要有一流的校园环境、一流的教学设施、一流的师资队伍外，更重要的是要有一流的教学质量。而这种优秀教学质量的取得，在我们看来，应该是通过高质轻负的课堂教学换来的，一句话，名校老师的课应该上得特别有艺术，学生学得应该非常轻松。否则，如果电影盒子名校也和二三流学校一样，靠打“时间战”、“疲劳战”、“题海战”来获取教学质量，让学生整天钻在作业堆里痛苦不堪，生不如死，那这样的名校还配叫“名校”吗？

　　可现在的事实却是，许许多多的名校早已变得和普通学校一样，靠死揪蛮干来拓展质量提升的空间，复旦附中学生5天写100页作业便是最好的例证。这种反常现象，无疑让名校的“丑陋”原形毕露，怎不让人大跌眼镜，继而感到无比悲哀！

　　那么，是什么原因使得名校也变得心狠手辣，采用起了“疯狂给学生布置作业”这样的“下三滥招数”呢？对此，一位复旦附中的老师说，他们也知道作业多有的学生可能做不完，但很多学校都这样，他们这么做是希望借此让学生感觉到有压力，能够提前进入状态。此言真可谓一语道破天机：我不胡来，可别的名校再胡来呀，我如果老老实实，岂不要被人家打败，最终失掉名校的称号？

　　从这个角度来看，复旦附中学生5天写100页作业这一残酷事实，其实也让因无序竞争而呈病态的中国教育原形毕露。那么，谁来拯救顽疾缠身的中国教育？又有谁来救救那些正在被学习压得快喘不气来的中国学生呢？吴应海

　　(来源:东方网)