《散步》教学要点

　　

　　请学生板书课题：散步

　　一、新词学习，要求读音和默写都要正确。

　　信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所

　　二、朗读课文，要求读通顺、读准。

　　1、师配乐深情地朗读课文，请大家拿出笔标出老师读的好或不好的地方，并说说你的感受。

　　2、请学生以自己喜欢的方式朗读课文，感悟课文中的亲情。

　　3、理清文章层次，质疑探究：

　　（1）本文写的是一家人的一次散步，它可以分为几个层次，请你谈一谈。

　　学生思考、发言，教师给予点评并明确：

　　本文层次：去散步——解分歧——背世界（板书）

　　（2）学生就课文中自己不理解的地方大胆质疑，先让学生讨论解决，解决不了的由老师带领大家一起解决。

　　三、初读课文

　　学生4人一小组，任选课文中的某一情节，要求4人分别扮“我”、“妻子”、“母亲”、“儿子”。通过角色饰演，更好地创造性地理解课文，感悟文章中的浓浓亲情之爱。

　　四、品味揣摩

　　请同学们再次快速朗读课文，寻找你最喜欢的句子，推荐给大家，并说明理由，还要进行有感情朗读。

　　这一环节让学生发现美、品味美，并且把它积累下来，有助于学生语文欣赏能力的提高。

　　重点探究:

　　1、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。

　　2、题目散步是从文章主要事件角度确定的，你觉得这个题目好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，说出你的理由。

　　3、找出文章中写景的语句，品味这些景物描写的作用。

　　4、这篇文章与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。请你与同学一起探究本文的感情基调，并通过朗读来准确传达作者的情感。

　　5、课文多处运用对称的句子，请同学们画出这些的句子，说说这样写的好处。

　　如：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

　　

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