“扎根中国大地办教育”安宁论坛 名校长热议新课改和新高考改革

　　11月3日，“扎根中国大地办教育”安宁论坛举行沙龙讨论，聚焦两个主题：一流的大学如北大、清华有着哪些多元化的招生途径；优质高中如本溪高中和安宁中学，如何应对新课改和新高考改革。

　　

　　“扎根中国大地办教育”安宁论坛讨论现场 都市时报全媒体实习生 徐永进/摄

　　与会者们在长期的教学实践中发现：学生对专业和职业生涯缺乏清晰规划；学校正在努力适应现阶段学生的一些特点，实行允许转专业制；高中则重在培养具有创新能力、具有清晰生涯规划能力的学生。在学生的培养和选拔上，一流大学和一流高中正在实现衔接。

　　对于新课改和新高考改革，各学校都在努力探索。校长们在论坛上的介绍，带来了新鲜且实用的经验，讨论热烈，“干货”多多。

　　漆永祥（北京大学中文系教授，北京大学招生专家委员会委员）

　　高中学生三年学业规划大都不清晰

　　北大重视本科招生，把本科生培养视为学校的生命。并且注重加强基础，卓越教学。现在深感学生的基础不牢靠，因此“打好基础”是要说三遍的重要的事。

　　另一个深切的感受是，高中孩子大都不懂高中三年应该怎么学习，高一做什么，高二做什么，高三刷题怎么刷，都是随大流。对专业更是一问三不知，完全是模糊的，都要问老师。只有上北大清华是全社会的共识和追求。

　　为了适应现在的学生，2014年，北大扩大了学生的选择权，可以转系转专业。但要求你转到另一个系之前，得把你现在的专业学好，到另一个专业也要先考试。

　　北大有无数讲座、无数名人，看到他们，学生的腰板就直了，但是，摘果子，你得自己上树，你靠任何老师都是不可能的。

　　如果你实在不知道怎么选择大学，建议你看这所学校的历史是否悠久，专业是否有好的老师，而不是看学校有多少亩地、在哪个城市，食堂好不好。北大是人生的驿站，而不是目标，有的学生考上北大后就没有目标了，后续的人生怎么开展呢？

　　要丰富自主招生考试。北大为什么要花那么大代价搞自主招生？学生高考一结束，就到北大参加考试，因为笔试不如见面，见面问两句话，就能考查学生的智能水平、情商、表达能力，学校要培养引领未来的人，学生是否能跟其他人说话交流，有没有团结协作精神，笔试与面试一般来说是一致的。除了考试方式外，一个一个当面聊也是选拔的重要方法。

　　新高考改变了高考的模式，我们对中学寄予了极大的希望。中学的压力在加大，目标是选拔综合素质全面的学生。中学要负起责任，对孩子有所区分。要选拔能引领未来的学生，我们这条线上的每一个环节，都必须花更大的精力。要重视学生的基础素养。

　　刘日升（北京师范大学招生办副主任）

　　北师大珠海校区2019年开始招生

　　北京师范大学除了北京校区，还有一个珠海校区，2019年4月建成，同年招生，珠海校区是北京师范大学有机组成部分，与校本部同水平同标准办学，只是不同招生代码，不同地域，毕业证和学位证都是北京师范大学一个章，只在培养地点这里有一个标注。

　　北京师范大学是双一流建设高校，是1902年京师大学堂的师范馆，办学有117年历史，学科实力居全国高校前十，11个学科入选双一流，包括教育学、心理学、中国语言文学、中国历史、数学、地理学、戏剧学、影视学、语言学等。

　　人才培养目标包括，卓越教师、拔尖人才、国际视野的人才培养。北师大与世界300多所大学建立合作关系，聘任800多位导师，北京校区招生2500人,珠海校区招生600人，一位导师指导4名学生，尊重学生，可以转专业，转出没限制，转入有要求，设辅修制度。

　　2019年招生类型共有8类，包括统招类（普通类、公费师范生），专项计划（国家专项，学校专项），自主招生，外语类保送生，高水平运动队，高水平艺术团，艺术类，运动训练，未来可能调整，结合多元评价、多元选才，增加招生类型。学校培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办中国特色的世界一流高水平大学，注重国际化交流，希望学生在这里找到自己的空间。

　　宋红霞（西安交通大学招生办副主任）

　　西安交大少年班招初中毕业生

　　西安交大的拔尖人才培养体系中，钱学森试验班很有吸引力，此外还有人工智能、数学、物理、计算机、化学生物、侯宗濂院士班等。

　　西安交大的少年班也是中国较成规模的少年班，与中科大少年班不一样，西安交大少年班从初中应届毕业生中选拔，全部自主命题，独立招生，每年130人。

　　本科生可以转专业，通专融合。因为高中学生对专业不了解，造成了填报专业的盲目性，也是转出不设限，转入需考核，分数优先，可辅修专业。

　　奖、助学金中，助学金覆盖率100%，奖学金最高达42万元。

　　国际交流方面，西安交大与200多所国外大学建立了联系，2018年学生的出国率达13%。目前，学生保研和考研的比例达60%，就业率达99.17%。

　　张喜忠（本溪市高级中学原校长，华东师范大学澄迈实验中学校长）

　　“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”

　　本溪市人口只有152万，每年的高中招生在5000人左右。本溪市高级中学每年招生就在3000人，被称为辽宁省状元基地，历年都有考入清华和北大的学生，有3年突破了每年40人。因此学校曾有口号“本高因你而高，清北因你而来”。

　　新时代，学校坚持中国自己的教育现代化之路。过去更多借鉴西方，忽略了我们自己的传统，新时代教育，核心是实现人的现代化，标准是更公平更高质量的教育。教育面临新生态，从片面追求升学率向全面发展转变。走课走班，生涯规划，培育学生的核心素养。

　　高考试题体现了正确的方向，“本高”彰显价值导向，文化浸润，认知能力和创新能力，认清高中学校新使命，从知识素养向能力素养转变。

　　育人先育心，认识自己，首先要革新自己，成就自己。

　　新高考改革

　　名校长们有话说

　　何明（安宁中学校长）

　　

　　云南还没有进入新高考，计划今年进入新高考改革，但尚未有明确文件下达。办学改革一定要基于我们自己的办学环境，按照设计规划的思路办学，要实行差异化、个性化的教学。

　　新高考模式的改革，是时代需要的变革。我们学校也尝试了选课走班，但实践中面临问题：是分层走班，还是选课走班？分层走班是按学生的不同发展层次，选课走班则是尊重学生兴趣。处理好这两个层面，才能真正帮助学生学有所长，目前正在探索这两种不同形式。

　　朱建民（北京第三十五中校长）

　　

　　高中要搞“五制”改革，选课走班制、导师制、学长制、学分制、学部制。

　　选课走班制：发掘学生个性化潜质，一人一课表，每个孩子的课表不一样，选课过程就是自我规划的过程，让学生找到跑道，主动奔跑。

　　导师制：所有学生配备导师，既指导学生选课，也是心理疏导师、职业规划师，今天的学业与学生职业规划结合。

　　学长制：让高年级的学生把高中生活经历传给学弟学妹。

　　学分制：学习成绩综合素质评价纳入学分管理，平台上有学分档案可查。

　　学部制：改变原来的年级制，像大学学院一样，由学部主任聘学部老师，一年一聘，被聘有依据，落聘有理由，转岗有出路，多劳多得，质优多得。

　　刘凯（四川省双流棠湖中学校长）

　　

　　我们学校2016年起实施走班制，改革进行了4年，有3个特点：

　　“一生一课表”。全员全课程走班，高一至高三，初一至初三，早自习到晚自习全科纳入，高考和非高考科目纳入走班。

　　“师生双选”。改革的归宿点是提高学生和老师的积极性，公立学校提高积极性最难，师生双选较好解决了这个问题，绩效与人数挂钩，分组评价。老师选学生，学生选老师，开启人事制度的探索。

　　“导师制”。学校没有行政管理，实行导师制，只有导师班，班主任自然取消，全员导师制，人人都是德育工作者，人人都是班主任，人人都是导师。

　　2016年走班制这一届，2018年一本率提升了15%，达到70%；本科率超90%，之后还会节节提升。改革是大趋势，与其跟着别人改，不如别人跟着我改。