2022年南京大学汉语国际教育考研真题（回忆版）

　　

　　354汉语基础

　　一、名词解释（每题6分，共30分）

　　浊上归去尔雅词的本义二价形容词拈连

　　二、简答题（每题10分，共40分）

　　1.简述语音的社会性质

　　2.简要说明汉字形体演变的历史以及隶书的地位。

　　3.分析下列词语的构词类型。

　　姐姐、星星、花儿、阿姨、老虎、骨肉、心疼、甜头、桌子、海归、痛恨、地震、顶针、打倒、观光、提高、象牙、国家、美丽

　　4.简述现代汉语中宾语和述语的语义关系。

　　三、分析题（每题20分，共40分）

　　1.用义素分析法分析下列五组词的异同。自行车、卡车、公共汽车、电车男人、女人、孩子请求、恳求成果、结果、后果（缺一组）

　　2.用语义特征分析法分析下面两组句子。（帝*不符合语感）

　　（1）别理他、甭理他;别感冒了、*雨感冒了（2）在黑板上写字→把字写在黑板上;在食堂里吃饭→把饭吃在食堂里

　　四、论述题（每题20分，共40分）

　　1.论述音位归纳的基本原则、分析下面表格产生的现象。（图表想不起来了）鸡、七、西滋、蒸、丝知、吃、诗

　　2.结合现代汉语普通话、方言以及古代汉语的材料，论述汉语的语序类型。

　　445汉语国际教育基础

　　一、名词解释（每题5分，共40分）

　　贞观之治封禅《四库全书》古代印度种姓制度洋务运动罗马共和制汉字六书（缺一个）

　　二、筒答题（每题20分，共40分）

　　1.简述中国古代·小说这一文学体裁的发晨。

　　2.根据下面的片段，论述孟子对儒家思想的发展。

　　盂子曰;"人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣;以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者;今人乍见孺于将入于井，皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也、非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也;无羞恶之心，非人也;无辞让之心，非人也;无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心、礼之端也;是非之心、智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自成者也;谓其君不能者，威其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海;苟不充之，不足队事父母。"

　　三、名词解释（每题5分，共10分）

　　对比分析学习者语料库

　　四、论述题（每题10分，共20分）

　　1.简述语法翻译法的定义、背景、特点、评价其优点队及缺点。

　　2.从语言知识和语言能力方面对比典型的传承学习者和一般的外语学习者的异同。

　　五、讨论题（每题20分，共20分）

　　讨论英语母语学习者对于汉语学习难学和易学的不同观点及其原因。

　　六、教学设计（20分）

　　内容是一段课文段落。

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