填报学前教育，我们究竟选择了什么？（系列二）

　　截至20年2月，共有407所本科院校参与到学前教育专业人才的培养中来，这其中有省属部属的老牌师范大学，有各地的地方性师范院校，也有综合性大学甚至理工科院校中的师范院系，数量众多，类型不一。与此同时，一年一度的高考志愿填报已经接近尾声，各校的学前教育专业也将注入新鲜的血液。

　　本系列分为两个部分，将简要讨论如下内容：

　　1、学前教育专业是什么？（系列一）

　　2、学前教育专业学什么？（系列一）

　　3、学前教育专业的学生毕业后可以做什么？（系列一）

　　4、在大学，应当如何学习专业课？（系列二）

　　5、如何培养专业情意，成为卓越的幼儿园教师？（系列二）

　　【阅读系列二需要约4-6分钟】

　　四、在大学，应当如何学习专业课？

　　首先，按照我个人所理解的课程性质的不同，我将大学期间学前教育专业的专业课分为了：

　　1.基础理论课（学前儿童发展心理学、学前教育学、教育心理学、幼儿园游戏、幼儿行为观察与分析、学前教育科学研究方法等）

　　2.五大领域活动组织（学前儿童语言、学前儿童科学、学前儿童健康、学前儿童社会、学前儿童体育等）

　　3.艺体技能（钢琴、舞蹈、美术等）

　　4.专业相关技能（幼儿园环境创设、教玩具设计与制作、幼儿园组织与管理等）。

　　除此以外，虽然英语在学校课程中被定性为公共课，但我仍将英语等外语类的课程视为学前教育的专业课，通过学习外语，能够直接阅读外文文献，第一时间掌握学前教育的动态，理解不同文化背景下的学前教育，实现“既能引进来，也可走出去”的目标。

　　

　　[安吉游戏走出国门]

　　下面针对性地来分类说说我个人的一些不成熟的看法。

　　1.基础理论课，课程内容往往比较枯燥乏味，可能是同学们课堂“打瞌睡率”最高的课，然而，作为基础课，其重要性不言而喻，往往是标志我们学科专业性的存在，即，这些课程只有我们专业会开设。

　　理论课程，在拿到教材之后，建议大家先统览全书，按照第一章（or绪论or绪言）将全书章节分类，在学习过程中，依据教师所讲，整理笔记，经济条件许可的同学，可以再选择一本类似教材对比学习。（如《学前教育学》虞永平、王春燕与《学前教育学》刘晓东、卢乐珍；《学前教育科学研究方法》张燕、刑利娅与《教育研究方法导论》裴娣娜）。不同的编者角度也会多有不同，对比学习，收获会更大。

　　

　　与此同时，在学习教材的同时，注意结合自身的实习经历，带着问题去实习，带着实习的问题去反观教材所讲。在此基础上，多和任课教师以及实习指导老师沟通交流，亦或是寻找关联书籍（如《幼儿园课程》与《生成课程》）进行补充阅读，找寻问题答案。

　　

　　2.五大领域的活动组织课程，除了在课堂上的学习、课后活动方案的设计之外，可以在网络上寻找优秀教师的观摩课资源（如应彩云老师的：http://pan.baidu.com/s/1slltIUT)

　　

　　同学们也可以与自已的小伙伴或者是实习幼儿园的老师共同打磨活动方案，打造出属于你个人的特色课程以及活动组织形式。

　　3.艺体技能，这是多数同学头疼的地方，因为没有小时候的童子功，突然被要求音乐舞蹈美术体育等方面技能达到一定的标准，需要投入大量的时间，往往还难以达到预期的效果。

　　所以，在艺体技能上，我建议每个同学都去努力达标，然后选择某一个或某两个自己感兴趣的方向着重练习，与其样样通样样不精，不如样样懂且专精一两门。（值得注意的是，想日后保研的同学每门的分数一定都不能低，毕竟涉及到绩点）

　　4.专业相关技能，这类课程一般而言都具有着实操性的特征，所以除了接受课本上的知识，也建议大家关注一些微信公众号（比如布莱特幼教、早期教育、上海学前教育网、学前教育杂志社），同时也可以再关注一些所在地的幼儿园，多去走走看看，对学习的帮助将超乎你的想象。

　　五、如何培养专业情意，成为卓越的幼儿园教师？

　　“卓越幼儿园教师”，这既是教育部布置给二十所领头院校的课题任务，也是我们大部分选择了学前教育专业的同学们内心的追求。而成为卓越的幼儿园教师的基石，便是同学们在大学学习期间能够产生对学前教育的专业情意。

　　1.必须有准确的认识。不少学妹都曾经问我:学长，幼儿园老师的工资怎样，以前我总是含糊其辞，害怕给同学们带来负面影响，顾左右而言他，没怎么说过实话。个人认为，很多时候不是去想如何找一个待遇不错的工作，而是先想如何使自己的能力提升以顺利应聘一个待遇优厚的工作。即，先想如何提升自我，再寻觅配的上自己才华的好工作。

　　2.专业的发展上，我们学前教育学生的核心素养在于对幼儿发展心理的准确把握，对观察技能的精准应用，课程生成与游戏组织的熟练把控，在这些方面，我认为大家都应该达到一定的水准，这将会是我们学前人看家的本事。

　　3.始终思索儿童需要什么样的学前教育，我们学前教育的目的又是什么。同时，抓住一切学习提升自我的机会，多出去看看:听听讲座，看看慕课，参加论坛，参观幼儿园，写写论文投投稿，世界那么大，可以让我们好好学习，给自己看到更广阔世界的能力亦或是机会，不因为我能做什么而去做，而因为我想做什么而去努力尝试。

　　4.做一个有家国情怀的人，情怀这个词现在可能有些烂大街，但是不得不说，我们必须要有责任心，我们这一代，可能是最后一代接受完整的陆权国集体主义教育的人类，荣誉、责任，我们有很大可能见证我国基础教育的兴盛，而未来的学前教育，将会是我们的阵地。

　　多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。自初中起就很喜欢西南联大校歌中的这一句，总是联想起一张图片，一群衣衫褴褛的知识分子，矗立于天地之间，一股浩然正气。不是不食人间烟火，而是无愧学为人师行为世范。

　　

　　下面提供几个具体的小做法，希望能帮助大家培养专业情意，成为卓越的幼儿园教师：

　　1.多去幼儿园，不怕脸皮厚，接触实际才能反思理论进而精进实践，多观察幼儿，哪里有幼儿哪里就是我们观察的场所。

　　

　　2.留心收集学前教育相关的资源，比如各家幼儿园的户外环境创设图片、实习幼儿园的课程资源、国家的政策文件等等。

　　

　　3.多写随笔，既可以是近来学习的感想，也可以是对实习案例的分析，还可以是对某个专业问题的反思，和老师或者伙伴交流修改之后，尝试投稿，比如《幼儿教育》《早期教育（教师版）》《教育导刊（下半月）》《福建幼儿》，不为其他，更多是逼迫自己多写多思。（其实我开订阅号也就是为了这个目的，嘿嘿）。

　　4.如果经济条件许可，可以一年参加一次左右的学术会议，听取学前教育前端的动态，思索如何将前沿的理论结合到具体的实践当中去。

　　暂时这个系列就算结束哒~下一期，学前教育阅读书目推荐。

　　附：http://mp.weixin.qq.com/s/5Q-Gql1WO_Qo5rj4RyRTSg[系列一链接]