初一适应期,初二提炼期,初三该是冲刺期了,准备好了吗
时间稍纵即逝,转眼之间,又进入了八月份。今天8月1日,建军节。对莘莘学子来说,这个暑假已经过半,再有一眨眼的功夫,新学期又要开始了!
等开学,又有一部分同学踏上了中考之路。只要一进入初三,“中考”这个词将一直会萦绕在你的耳旁,不离不弃。因为现在高中的普及率实在是太低了,就我生活的这个城市,普高的录取率还不足初中毕业人数的一半,这就意味着有一半的初中毕业生进入了职高、技术学校或者干脆没书读,而另一半虽然进入了普高,也只有进入重点高中的才有一半的几率考上一本。所以,初三,就这一年了,不玩命,连高中都考不上,更别说是以后读大学了。更何况中考就这一次机会,不像高考,可以无限重启。
进入初三,扑面而来的就压力!压力!压力!没有了鸟语花香,没有了云淡风轻,堆叠如山的参考书,漫天飞舞的试卷,永远都不能充足的睡眠和像吃饭一样随便的考试,这就是孩子们马上要面临的初三。
最直接的,是孩子面临的压力
对孩子来说,初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下,初三是初中生涯的冲刺点,爆发点,因此在这场“中考大战”的阶段,孩子的压力可谓无处不在,无时不有。
①自我压力
进入初三,学业压力明显增大,从家长的唠叨、老师的叮嘱、同学的刻苦中,孩子们已经明白了中考的重要性。更何况整个社会一直给他们的脑海中灌鸡汤:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。
②家庭压力
孩子压力的形成和家庭有着直接关系,现在的家庭大多是独生子女,且家庭条件相对优越,所以家长对孩子的要求特别高,期望特别大。家长们总是向孩子灌输“你的学习成绩就是未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”,然后报上一堆的培训班买回一堆的复习资料,自己已经泯然众人,就指望着下一代成龙成凤。
③环境压力
初三的孩子说大不大说小不小,已经形成了自己的判断能力,却又无法了解社会人才需要的方向,对今后的规划比较迷茫,对人才的认识片面 、单一,仅仅停留在学习能力的高低上,所以一旦经过努力却达不到预期目标就会产生恐慌感。
最纠结的,是家长面临的压力
对初三孩子的家长来说,除了要面对孩子学业上的压力,还要面对孩子心理和生理上的变化,更要面对现实社会中无能为力的社会现实。
①亲子关系
升入初三的孩子最不让家长省心,他们突然变得敢反抗权威,会对父母不敬、不服,还对父母的反应与批评极端抵触不屑,他们开始出现了一些古怪的行为问题,如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思,他们的思想也开始逐渐成熟起来,对人生、对身边的问题有了自己的看法,对父母的生活态度、教育方法有着自己独特的感悟。
②青春期问题
初一初二如果是青春期问题的一个酝酿期,那初三则是集中爆发期。以前有一种青春期递进说法:
初一初二有厌学倾向,到了初三,则彻底厌学了;
初一初二对异性有好感,到了初三,则真正早恋了;
初一初二有逃课、打架的行为,到了初三,此种现象变得更为普遍......
不要把初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟;不要把初三的孩子当成孩子,要学会和孩子商量,对孩子要信任,最重要的,是再有道理的话,都不要说3遍以上。
最辛苦的,是学习带来的压力
到了毕业的年级,老师们为了留出时间进行最后的总复习,教学进度明显加快,在学习任务很重同学们都很努力的情况下,要想成绩得到大幅度的提高,是很困难的。所以,初三的学习,重点是不再是关注“点”,更多的是关注“面”,同时加强体育锻炼,不丢体育分,保持一个好身体冲刺。
初三有大把的时间是在复习和练习中度过,不要以一两次的测试定位自己,而是要从测试中发现问题,在学习中解决问题,到中考就没有问题。
1.回归课本,注重基础
回归课本,自已先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。
2.提高课堂听课效率,勤动手,多动脑
到初三下学期所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要去检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自已的思考,听课的目的就明确了。
在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平。
作好笔记,笔记不是记录而是将听课中的要点,思维方法等做出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。
3.以“错”纠错,查漏补缺
这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来。
初三复习,各类练习要做几十套,甚至上百套。如果平时做题出错较多,就只需在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程。
考前不用做太多难题,只要将练习册和试卷中所有的错题都弄懂即可。不懂的问题要及时问老师,问同学。在平时将错题一一消灭,考试前就能从容不迫。
传说中的复习有三重境界:
第一重境界:做一道题,会一道题。
第二重境界:做一道题,会一类题。
第三重境界:做一道题,会出一题。
初中的知识难度系数不是很高,只要上课认真听课,课后保质保量地完成作业就能掌握。智商的高低对知识的掌握影响并不大。一分耕耘,一分收获,还有半个暑假,强健身体,调整状态。祝即将进入初三的孩子们,精心准备,全力冲刺,笑傲中考!
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