信息化+管理 助力教育集团行稳致远
未来教室
机器人编程
新安晚报 安徽网 大皖新闻记者讯 打开屏幕,可以实时“走”进每一间教室,开展听评课;学生带上VR眼镜,可“身临其境”游非洲草原……在合肥一六八玫瑰园学校南校区,因教育信息化建设的稳步推进,这些教与学的场景已经成为师生的日常。
近日,记者实地探访发现,为了实现同步管理、融合发展,在合肥一六八玫瑰园学校教育集团的办学过程中,信息技术起到了至关重要的作用。信息化在集团校内的广泛应用,从而实现教育理念、学校管理、教育科研、教育评价等多方面个性与共性的协同管理。
立足学生订单式精准研发
合肥一六八玫瑰园学校创办于2012年,随着办学效益稳步提升,为满足更多居民上好学的愿望,于2018年创办了东校区,后又于2019年创办南校区,并开启了集团化办学之路,2020年南校区初中部落成正式启用。
随着学校办学规模的逐步扩大,集团化办学走向深入,三个校区之间的空间距离横亘其中。事务繁杂,管理成本高,而运用信息化手段便是一个很好的解决方式。
随后,学校按照需求调研,顶层设计,分步建设,以及运用提升四步走战略,分步实施。“我们是基于需求的订单式的信息化建设”,合肥一六八玫瑰园学校教育集团陈忠好说,合肥一六八玫瑰园学校的“智慧校园”并非单纯的技术套用,而是学校有所思,老师所有求,学生有所需之下的产品,“我们不依赖一家企业或平台,而是融合多家平台所长,最终,打造出自己的独特平台。”
而且,在智慧平台搭建之前,会进行大量的师生及家长的需求调研,并在工程实施阶段将智能化项目与土建项目分开独立标段进行招标,单独施工,确保了基础设施的质量。
经过多轮研讨,学校把智慧校园工作重心凝练为“1856”,即1个思想,8个应用系统,5个明确抓手,加强管理6室。同时基于大家的使用习惯,从手机端和PC端两个端口设置了应用平台项目,方便家长和老师的使用。
一屏呈现 高效率辅助决策
合肥一六八玫瑰园学校智慧校园平台如同三个校区的“中央厨房”“中枢神经”。
三个校区空间距离较远,建立信息化平台,从管理、教科研学等方面,成功解决了物理空间成本问题,据陈忠好校长介绍,“三校区均是九年一贯制教育,但各校区之间又有不同特色,借信息化展示,既可以横向连接各个学科的教学教研,又能纵向贯通教育集团内各个级段。”
在学校信息中心控制室,合肥一六八玫瑰园学校信息中心主任马敏不停地操作着智慧平台,向记者演示,“我们将涉及多校区管理、部门交叉信息管理的问题,整合到一个客户端上”,比如教师请假,物资申领,设备报修,新生报名查询,学生问卷,每周食谱,晨检午检,课堂巡视等这些项目都可以在平台上得到落实。这样就大大提高了学校办公效率,节省了学校管理成本,同时可以满足不同的人,不同的场景,不同地点的办公。
此外,学校还通过微信服务号,根据需要向老师推送相关的管理与服务内容,如设施设备使用方法的微课视频,在线课堂教学成效以及改进建议等,让老师们的工作变得更加便捷。
特别值得一提的是,在智慧校园搭建基础设施时,专门建设了核心机房,建立了集团校大数据库,并据此建设了一屏式交互体验的智慧教育平台。“一屏呈现,打通教学管。”马敏主任介绍道,这个平台覆盖了校园各类业务数据,可将分析结果一屏式展现,便于学校及时掌控相关信息,辅助进行较高效的决策,“我们可以收集初中阶段各个方面的数据信息,进行分析,从而反思并改进小学阶段的学习”,陈忠好校长表示,合肥一六八玫瑰园学校教育集团信息化建设每一处的创新与拓展,最终落脚点都是学生,聚焦学子的终身可持续发展。
钻研不止 智慧校园结硕果
多年来,合肥一六八玫瑰园学校高度重视教育信息化工作,把建设智慧校园作为一项重要建设内容。通过加强信息化基础设施、应用系统、数字资源建设,以教学信息化和管理信息化为切入点,促进信息技术与课程教学深度融合,实现教育管理科学精准化,校园生态的智能化,学校空间应用的常态化,构建集智慧教育教学、生活、管理和文化于一体的智慧校园。时代快速发展,科技日新月异。在教育信息化建设这条“不断攀高峰”的路上,玫瑰园人学习不止,创新不断,也收获了累累硕果。学校先后被评为教育部网络学习空间应用优秀学校、全国青少年人工智能活动特色单位、安徽省首批智慧校园实验校、合肥市STEAM教育实验校、安徽省首批青少年信息学创新教育基地、安徽省基于微课的翻转课堂项目学校、安徽省青少年信息学奥赛金牌学校、合肥中小学信息技术教师培训基地……
通过智慧校园建设,合肥一六八玫瑰园学校实现了透明高效的校务治理、无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。而学校正在打造的“未来教室”、STEAM教育研究中心、逻辑思维训练中心等,力图为教室、教师、学生之间提供更多样的交流手段,让教育更灵活、教学更生动,让未来走进现实。
新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 朱庆玲 林丽萍
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