写3篇作文不如改好1篇：修改作文不是一个环节，而是一种学习方法

　　修改跟写作之间的重要关系，很多人头脑当中会觉得修改只是我们写作当中的一个环节，仅此而已。我写完之后呢，修改修改，简单的改一改错别字，捋一捋结构等等，只是学习写作当中的一个环节，这样的观念是非常有局限性的。实际上在我看来，修改不仅仅是一个环节，它是我们学习写作的一种重要方法，所以请你。

　　调剂修改是学习的一种方法，他不是一个环节，所以我很多人之所以能够学会写作，往往就是通过不断的修改而完成的。那么为什么会出现这样的状况呢，很简单。很多学生是没有修改的任何习惯，所以呢，通过很多方式，自己终于写了一篇文章交上去，老师给了一点意见，也就结束了。对于写作来说，这不是一个真正的闭环的过程，那么作为一种重要的学习方法，修改能够打破你长期原地踏步的这种窘境。所以你们发现有很多学生从三年级提交习作一直到初三，整整十年的时间，自己写不出高分作文来，就更不要说去写出满分作文来，根本就没有学会到底写什么，到底怎么写，没有解决写作当中两大本质问题，要想更好的解决这个。

　　问题只有对于我们自己的习作进行反复的修改，所以我常说的一句话是小改就有小的收获，大改就有大的收获，你不改你就没有收获啊，这是非常简单的一个道理。那之所以把修改上升到一种学习方法这样的层次，这样的高度，原因也非常简单，就是因为在修改当中，我们能够看到自身所存在的巨大的差距，你的差距出现了。那怎么办？我们要去弥补的差距出现了，我们找到了差距在哪里？通过自己的努力修改，进而去弥补，才能实现不断的自我的突破。

　　这就像我们考试一样，很多人把考试当作很烦恼的一件事情，实际上考试是对于每个学生的一种检验，在这检验过程当中，我们发现，100分的题目我们只打了80分，那个20分的差距到底在哪里呢？我们应当反复的琢磨，只有把。这20分的差距。把它消灭掉了，把它弥补掉了，我们的知识结构才能更加的完整，那同样写作也是如此，在修改的过程当中，我们就能够看到自己的差距。那在哪些方面进行修改呢？

　　从语言的方面，内容的方面，结构的方面啊等等吧，各个方面，但是最主要的是上述的三个方面，所以对于小学生来说，对于中学生来说，如果你没有修改的习惯，不知道如何去修改，很简单，可以从最简单的小改开始，那就是改语言，让我们的语言首先做到准确，其次不断提高，然后实现生动，实现完整，实现。在语言上让你的文章有看点，其次我们去修改全文的结构，大家想想看，全文的结构，同样的一个材料，不同的人去写，结构都是不一样的，比如说语言表达，那么想想看，在我们文章的结构当中有没有可以增加之处，有没有可以改变之处？

　　那么从小学升到初中，大家都知道结构要总分，总已经被说烂了，结构除了这种稳定，这种完整性之外，他还要求变啊，要有变化，变化的结构才能让文章变得更好看，更有看点，当然还有内容本身选材是否典型，哎等等。所以呢，我们说写作重要的是解决两大问题，第一我们写什么，第二我们怎么写，再怎么写这个方面。可改的空间非常大，可上升的空间非常大，所以我长期坚持的一个理念，修改不是一个环节，它是一种学习方法。

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