如何避免三年级分水岭？让孩子不掉队，小学一二年级要做到3点

　　三年级是许多孩子数学成绩的分水岭。曾经得高分的孩子并没有得到曾经的高分，但那些得分低的孩子可能会逐渐地进步，这与许多因素有关。

　　在教育界，有一种说法是“一年级和二年级相等，三年级开始分化，四年级和五年级上下浮动”。这种说法是基于一个事实：美国有人对此进行了专研，并称之为“三年级滑坡”，为什么三年级会出现这样的成绩下滑呢？

　　

　　对于辅导孩子的作业，很多家长可以简单地写出一整部“血泪史”。孩子们都不愿意自主学习，半天都教不会，教完第二天就忘了，这也让很多家长都很苦恼。甚至有的家长问：孩子是真的不适合读书吗？

　　为什么其他孩子不仅能按时完成作业，还能取得好成绩？孩子正式上学后，一进入三年级，许多本可以考到90或100数学考试的学生突然大幅下降，60分达到及格线成为常态，这到底又是什么情况？

　　

　　有人说，从三年级开始就是学习的一个“分水岭”。在这一年里，真正能够拉开数学成绩差距并保持优异成绩的学生会慢慢地放大自己的优势。而对于那些想提高自身成绩的学生来说，会变得越来越难。

　　小编在询问了很多资深老教师后发现，这个年龄段的学生很容易忽略以下三件小事。如果他们能做好这三个学习习惯，他们就能有效地避免成绩下降，就让小编来给大家详细地说一下这三个学习小习惯！

　　

　　1，注重小问题

　　在注重小问题的数学试卷中，小问题的分数实际上可以占到整张试卷分数的百分之八十左右，相反呢试卷后面的答题反而占不了太多分数。所以，要想快速提高成绩，关注小问题的得分率将会变得尤为重要。

　　对于一些简单的选择题、填空题，包括一些计算题，难度不算太大，但需要一定的思维转换，对学生的基本计算能力有一定的要求。所以要着重注意小问题的得分。

　　

　　2、学会思维转变

　　在三年级之后数学会变得难一点，但是对学生来说，最重要的是改变学习思维方式。在之前的学习内容中，需要的是单向的思维转变。然而，三年级的问题已经需要“转换”和“替代”等多维思维方法。因此，当孩子在课堂上发现跟不上老师讲课的节奏时，家长应该在课后辅导中从内部来分析原因。

　　孩子在做完试卷后，要学会让孩子自己自主复习，把复习的注意力集中在自己经常容易出错的问题上，并且重新再做几次，这样可以有效地改善思维方式，从而降低学习的难度。

　　

　　3，有技巧的做题

　　虽然考试都是考验之前所学到的知识，但掌握技能不仅可以减少花在问题上的时间，而且在没有解题思路的情况下还能给人一些启发，并保证基本分数。

　　在做选择题时，如果无法明确一个问题的要求，可以将四个选项逐一进行替换，反向来推导答案；填空时，如果无法得到具体答案，可以暂时放下，先去做试卷后面的大题，仔细观察是否有可参考的题，如果是计算题，可以尝试使用“0”、“1”等答案进行反向推导。这样的话做题的速度会大大地提高。

　　

　　当然这些都只是学习上的小习惯，想要真正地教好孩子，还要培养孩子学习的兴趣，小编给大家推荐这本《数学三书》当你还在为如何让孩子提升数学成绩，而头疼的时候，你不如把这本由中国著名教育学家刘教授所编写的《数学三书》给孩子看看。

　　

　　这本书或许能够让你的孩子转变思维，让孩子自此爱上数学。这本书可以帮助你找到合适的教育孩子的方法，也可以帮助孩子建立起学习数学的兴趣，以及养成逻辑思维。很多的孩子之所以不喜欢数学学科，是因为他们没有建立起良好的逻辑思维能力，

　　

　　《数学三书》包括了《马先生谈数学》，《数学趣味》和《数学的园地》。在这本书当中刘教授用了很多趣味性的小故事，帮助孩子建立起了底层逻辑思维，让孩子慢慢地爱上了数学这门学科，拥有学习数学的兴趣。

　　

　　家长们如果你们还在纠结，要不要在小学阶段给孩子报奥数班的话，那么不如先尝试一下这本刘教授所写的《数学三书》，可能这本书就能够帮助孩子打开学习数学新世界的大门，帮助孩子建立起学习数学的新思维。

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