四年级上语文园地讲解和知识清单，值得收藏

　　交流平台（内容见教材第107页）

　　讲的都是把握文章主要内容的几种方法——题目扩充法、梳理事件法、事件串联法。在平时学习中，可以根据文章的具体情况灵活运用这些方法去理解文章的主要内容。

　　①有些文章的题目能提示文章的内容，我们对这类文章的题目进行扩充，就能概括出它的主要内容，这就是题目扩充法。

　　如《观潮》，运用题目扩充法——“谁+观潮的方式+潮的名称及特点”来概括，即这篇文章主要写了“我”耳闻目睹了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮观奇特的自然景观。

　　

　　②有些文章，我们只要理清了其中事情的起因、经过和结果，便能帮助我们把握文章的主要内容，这就是梳理事件法。

　　如《普罗米修斯》，运用梳理事件法——起因（普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种）；经过（宙斯发现后，用残忍的手段严厉地处罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服）；结果（大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯）。

　　③有些文章中不止写了一件事，我们要弄清楚这类文章几件事分别讲了什么，然后把这几件事串联起来，就能把握文章的主要内容，这就是事件串联法。

　　如《为中华之崛起而读书》，将几件事串联起来，即周恩来耳闻伯父感叹“中华不振”，目睹中国妇女在租界被欺凌却无助，从而深刻体会到“中华不振”，最后立志“为中华之崛起而读书”。

　　

　　词句段运用

　　志存高远：追求远大的理想，事业上的抱负。

　　精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

　　大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

　　英勇无畏：非常勇敢，毫不畏惧。

　　视死如归：把死看作像回家一样。多指为了革命、正义而勇于牺牲自己的生命。

　　铁面无私：形容公正严明，不讲情面。

　　秉公执法：依照公平的标准执行法律。

　　刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉承。

　　从这些词语的意思中可以看出，它们用来形容那些热爱祖国、秉公办事、不怕困难、不怕牺牲的人。

　　

　　日积月累《别董大》

　　《别董大》是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，这是其中一首。它堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又要各奔他方的赠别之作。除了表达惜别之情外，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交，自由深沉的感慨。

　　高适是唐代边塞诗人，世称“高常侍”。作品收录于《高常侍集》。高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋力进取、蓬勃向上的时代精神。

　　①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。

　　②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。

　　③曛：日光昏暗

　　④知己：了解自己的人，好朋友

　　⑤谁人：哪个人

　　⑥君：你，这里指董大

　　古诗大意：

　　乌云一望无际遮蔽阳光，天空黯淡昏黄，北风吹着归来的大雁，雪花也飘下来。不要担心前途寂寞没有知己，普天之下哪个人会不认识你呢？

　　

　　《别董大》是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

　　在这首送别诗中，高适不沉溺于伤感之中，而是以开朗的胸襟、豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨、鼓舞人心。

　　前两句用白描手法写眼前之景；北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以至云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也黯然失色，如同落日的余晖一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。

　　诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。

　　后两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。

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