暑假近尾声，沪上家访进行时，学校贴心送上“幼小衔接”解忧指南

　　暑假已经接近尾声，沪上不少学校正在忙着家访。受到疫情影响，今年入学的一年级新生是十分特殊的一届，三年的幼儿园生活中两年在家里度过。

　　如何帮助孩子们快速调整状态适应小学生活？家访中，不少老师贴心送上“幼小衔接”指南。

　　组团家访、云上家访，为家长支招解忧

　　8月23日晚上8点半，冒着暴雨高温，松江区泗泾第五小学（简称“泗泾五小”）一年级班主任苏李瑶老师一行结束了当天最后一场家访。

　　从8月中旬开始，老师们就着手开始联系家长。为了不耽误家长的工作时间，不少老师和家长沟通后，将时间安排在了晚饭以后。

　　

　　

　　今年，泗泾五小采取“组团家访”，参与的老师除了正、副班主任之外，还有见习老师、学科老师。

　　“组团家访可以更为全面地了解学生的情况，也增加了孩子、家长对老师的了解，更好地帮助孩子培养良好的生活和学习习惯，尽快适应小学生活。”孙阳说。“此外，无论是否新生，都要做好开学前的心理疏导，在交谈中了解孩子和家长的担忧、焦虑，用良好的状态迎接新学期。”

　　由于疫情原因，这一届新生在幼儿园学习时间少，在家访中，老师们发现孩子们的“自理能力”参差不齐，也针对不同孩子的情况给家长“支招”。

　　

　　

　　见习老师王卓琳同时也是学校语文老师。第一次家访，她内心有些忐忑紧张。在听取带队班主任苏李瑶老师的建议后，家访中她着重关注学生的语文学习情况，解答孩子和家长对开学之后语文学习的进度安排等疑惑。

　　“家长们都特别热情，孩子们第一次见到老师都特别开心，真正开始家访的时候其实心情一下就放松下来。”不过，王卓琳老师感觉有些家长比孩子本人还要紧张。“老师来家访，主要是为了了解学生近阶段的生活习惯、学习习惯。其实家长不必过于担心，和老师交流孩子的真实情况就可以。”

　　上海市杨浦区怀德路第一小学（简称“怀一小学”）一年级新生家访采用的是线上方式。班主任杨欢如发现，和线下家访比起来，坐在镜头前面的家长和孩子反而看起来状态更加放松，面对面的拘谨感少了很多。

　　

　　

　　在家访交流过程中，不少家长表达了对孩子能顺利开学的期待。“有些孩子是外地随迁子女，爸爸妈妈都忙于生计无暇照顾孩子，由爷爷奶奶照看。”杨欢如说。年迈的爷爷奶奶照顾孩子多少有些吃力，学业辅导和课外活动对他们来说更是难上加难，让孩子们顺利开学回到校园成了不少家长的心愿。

　　考虑到今年一年级新生的特殊性，怀一小学的老师们也将目光更加聚焦帮助孩子们快速进入角色。虽然是透过镜头进行交流，但是老师们关注到孩子的个性、饮食、睡眠、爱好等方方面面。“今年老师们还会注重和家长探讨亲子陪伴问题，以及孩子的运动、劳动、兴趣爱好的积极性等。”杨欢如说。

　　老师要来家访，家长如何做准备？

　　一听说老师要来家访，不少家长就会陷入“家访焦虑”。家长该做好哪些准备呢？

　　“家访主要就是为了更全面地了解学生的情况，家长不必过于焦虑。”在孙阳老师看来，家长从三个维度着手提前准备，可以帮助老师更好地了解孩子。

　　第一，家长可以提前总结学生暑假期间的居家学习状态，以便老师快速了解，并为学生提供指导性的建议。

　　新生家长可以简单准备学生的性格、爱好、生活自理情况，让老师对学生的基本状况有大致的掌握。

　　第二，关注学生在家的优点，多跟老师夸一夸，会让孩子更有自信，建立良好的师生关系，减少学生入学的压力和焦虑。

　　第三，提前回顾在指导孩子学习中遇到的问题，和老师共同商讨对策。

　　“线上家访其实只要准备好手机就可以了。”杨欢如说，“这次线上家访有个别家长让孩子准备了自我介绍，让孩子锻炼一下表达能力，当然也可以。大部分家长和孩子还是和老师聊天互动为主。”

　　杨欢如介绍，在线上家访过程中，老师们会特别侧重从三个方面和家长交流。家长也可以从这些方面提前准备好自己想要交流的问题，及时和老师沟通交流。

　　一是向家长介绍学校的情况，包括师资、课程等，加深家长对学校的了解。

　　二是初步了解孩子的生活自理能力、个性爱好，以及健康、饮食、睡眠习惯，为教师制定教学计划提供更多依据，以便开学后进行更具针对性的个性化教育。

　　三是和家长沟通和交流家庭教育和亲子陪伴的理念。引导家长在家庭教育中更加关注孩子的多元个性发展。

　　幼小衔接贴心指南，一起来看！

　　今年的新生家访中，老师们也特别将聚焦幼小衔接难题。由于受到疫情的影响，这一届新生在幼儿园的时间大打折扣。他们的童年缺少小伙伴的陪伴、老师的指导尤其是幼小衔接的调整适应。

　　马上开学了，家长能如何帮孩子做好开学准备？开学前，家长可以帮助孩子做好哪些习惯养成呢？老师也分享了他们的建议。

　　孙阳老师介绍，可以从三个方面着手——

　　(1)作息安排方面，帮助孩子调整作息，尽量贴合开学后的时间表。比如：7点30分起床，9点10分之前应该洗漱完毕准备休息。吃饭的时候要专注，不得做其他事情，保证在20-30分钟内吃完饭。

　　(2)生活习惯方面，低年级(1-2年级)家长要有意识地培养学生的自理能力：孩子自己主动整理书桌、餐桌、玩具等物品，学习自己整理文具袋、书包，将自己的物品有序安放，同时也要培养学生的专注度。

　　高年级(3-5年级)学生家长要引导学生有计划地安排自己的时间，制定学习目标，做任何事情都要将认真的态度贯穿始终。

　　(3)学习准备方面，把暑假作业检查一遍，看看是否有作业未完成。一边检查，一边也是在做知识的梳理工作。暑假里放下的课本知识，在最后一个星期的时间里可以复习巩固一下，既是对上一个学期有所总结，也会对新的一个学期有所助益。

　　杨欢如老师给出了四点建议。

　　第一，给予孩子健康的心理引导。为孩子描绘令人向往的小学学习生活，激发孩子进入小学学习的愿望，切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使他对入学产生恐惧。

　　第二，让孩子养成良好的生活习惯。帮助孩子调整“生物钟”，确保有10小时的睡眠时间，及早适应正规的学校生活。初步培养孩子的自理能力，使孩子尽快做到自己的事情自己做。

　　第三，为孩子营造良好的学习氛围，为孩子准备必须的学习、生活用品。

　　第四，防疫工作不能放松。做到防疫“三件套”防护“五还要”，同时配合学校的防疫工作。

　　期待9月1日顺利开学，

　　和孩子们在校园相聚！

　　图片由学校提供

　　编辑 | 谢然

　　上观号作者：第一教育