南宁天泽高中学习专题：2023年高三数学二轮复习的几点策略

　　一轮靠老师勤奋、学生努力;二轮主要看老师的把握水平(课标、考纲)，研究水平(选题、集体备课)，辅导水平（课堂辅导，课后个辅)。

　　一看教师对高考把握水平。对《课标》和《考试大纲》的理解有高度，清楚高考命题方向，把握高考试题难度，确定好复习的重点难点。

　　

　　二看教师对问题研究水平。选择试题，练习检测与高考对路，针对学情，有选择性;集体备课、题目的精选精编、课堂、试卷作业批改与反馈等各项环节扎实有效。

　　三看教师对学生辅导水平。课堂辅导，课堂驾驭水平。有效调动课堂氛围，提高课堂效率，进行有高度的点拨指导，让学生在实战中不断提高应试能力;课后个辅，和学生的情感沟通很关键，抓住临界生问题，针对性指导。

　　

　　二、明确两个做法:抓审题，抓个辅

　　抓审题:让学生说出来，让思维呈现出来。充分调动学生审题、变题能力;

　　抓个辅:教师要有个辅学生问题清单，让辅导有针对性;个辅全程性，个辅不只在课后，课堂个辅也是关键。

　　

　　三、坚持三个过关:必须记忆过关;必须限时过关;必须心理过关

　　1、每节课必须花5分钟过关记忆性知识。数学知识也需要记忆，数学方法也需要理解记忆，数学思维途径也需要变式记忆;

　　2、学生训练最大的状态就是能限时过关，应试能力也是数学解题能力，极大限度地减少题海战术;限时训练也包括规范作答的过关。

　　3、学生最大的障碍就是就是心理问题。很多学生数学致困的原因出在心理问题上未过关，所以教师要特别注意心理指导。

　　

　　四、避免四个重复:重复一轮复习老路;重复成套试题训练;重复迷信名校资料;重复个人喜好方向

　　1、二轮复习如果还是按一轮复习进行讲解，学生知识无法形成系统化;

　　2、不进行筛选试题，用成套的试题进行训练，对学生就没有针对性训练;

　　3、名校资料最好未必是适合非示范性高中学校的学生;

　　4、每个教师都有自己的优势，都有自己的喜好的知识与试题、解法，不能凭此确定复习方向，也不要小题大做，大题小做，而要注重课标的要求与方向，最好的例题是高考真题。

　　

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　　l 引进先进教育理念：培养清北、重点大学学生

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　　天泽高中教师授课特点：

　　全国状元导师：题型精准+考点透彻，以清北、重本为培养目标

　　一线高级教师：经验丰富+方法多样，以培养重本为教学目标

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