三年级一上来，儿子考了80多，当头一棒！

　　OK 和我一直是无话不谈的，他会毫无保留地和我分享他的心情和学校里发生的事。

　　却没想最近一次考试他却撒谎了！在他右手终于恢复后的第一次语文考试中，他只考了 88 分。因为此前右手受伤，1 个多月没写作业，考试中审题不清、错别字等问题一堆，他考得不理想我也不算太意外。但这显然对一向语文还可以的他算是不小的冲击，他见我在看试卷，着急在一旁解释，这次试卷特别难，班里只有 3 个人在 90 分以上。

　　但他根本不晓得，老师早就和爸妈分享过，试卷不难，90 分以上的有 10 几个孩子。我和 OK 爸平时没在考试成绩上给 OK 什么压力，但他对我突然撒起谎来，着实让我有点意外。这个谎，我要不要拆穿？

　　挣扎了一下，那个当下我忍住了，但是…… ? 具体后面做了啥，大家看后面。

　　说我怎么做之前，先和大家分享曾经看过的多伦多大学人类发展与应用心理学系教授李康和他的全球团队对孩子撒谎的做过的一个研究和结论，相信大家会很有收获！

　　以下内容整理自李康教授在一席的演讲

　　01.

　　大部分的孩子会说谎

　　我们发现，小朋友可以说五种类型的谎言。

　　第一种谎言是白色的谎言，也就是说为了客气而说谎。小朋友得了一个生日礼物，他明明不喜欢，却说我很喜欢，这就是白色的谎言，3 岁的孩子已经能够说白色的谎言了。

　　第二种谎言是橙色的谎言，是为了拍马屁而说谎。明明这个老师唱歌唱得不好，他说老师你唱歌唱得真漂亮。这种谎言 5 岁的孩子就已经能够说了。

　　第三种谎言是蓝色的谎言，这是为了集体而说谎的。9 岁的孩子已经能够开始说集体的谎言了。

　　第四种是黄色的谎言，是为了谦虚而说谎。比如说同学问你数学考试考得怎么样，你明明考了 100 分，却说考得不好考得不好，还需要努力。9 岁的孩子就已经开始说黄色的谎言了。

　　最后一种谎言是黑色的谎言，也就是为了自己而说谎。

　　我要重点讲一下黑色的谎言——为了自己而说谎是怎么学会的。

　　为了研究小朋友是怎么学会说黑色的谎言，我们在全世界各地跟小朋友玩游戏，这是其中的一个游戏。

　　在这个游戏当中，我们让小朋友猜一下扑克牌上面的数字是多少，我们跟他说，如果你猜中了，我就给你一个非常非常好的奖励。玩的过程中，我们找个借口离开房间，离开之前跟他说，千万不要偷看。

　　当然了，我们对儿童不是很信任，所以就在实验室里放了很多视频摄像头，观察他到底有没有偷看。因为赢这场游戏而且拿到奖品的动机是非常非常强的，所以大部分的小朋友 —— 90% 以上的小朋友，在 5 秒钟之内就偷看了。

　　但关键是回来的时候问小朋友，刚才我出去的时候你有没有偷看呀？我们发现：两岁的孩子只有 30% 说谎，70% 还是坦白说真话；3 岁的时候 50% 说谎，50% 说真话；到了 4 岁的时候，80% 以上说谎。从此以后大部分的孩子会说谎。

　　所以你可以看到，说谎是一个非常正常的事情。

　　02.

　　撒谎行为说明孩子有情商和控制力

　　大部分人在小时候总是偶尔说说谎，所以这个不是问题。但是你就问了，为什么有一些幼儿说谎，有一些幼儿不说谎呢？（或者说，孩子说谎，是不是我们爸妈做错了什么造成的？）

　　首先一个问题是女孩子是不是比男孩子说谎要早一些呢？结果不是的，男女说谎发生的时间是一样的，而且他们说谎的水平也是一样的。

　　第二个，个性有没有关系？比如说内向的孩子和外向的孩子，是不是说谎早晚是不一样的呢？也不是的，不管你是什么个性，你学会说谎的那个发展过程是一样的。

　　那么道德观念怎么样？如果小朋友知道了说谎是不好的，那是不是说谎要晚一些呢？结果也不是的，他明明知道说谎不好，但还是要说谎。

　　那些严厉的家庭的孩子们是不是说谎要晚一些呢？不是的，不管你的家教方式如何，你的孩子照样能学会说谎。

　　那么到底什么因素造成了小朋友早说谎和晚说谎呢？我们找到了两个因素。

　　一个因素是情商。为什么情商有关系呢？因为说谎的前提是你要知道对方的心理状态和情绪，在这个基础上你才能说谎，所以情商很重要。

　　第二个因素是自我控制能力。你要把谎说好，一定要有很强的自我控制能力，要把自己的脸部表情控制好，把姿态控制好，而且你的语言内容要控制好，所以这个跟说谎有关系。

　　我们发现，那些说谎越早、说谎越好的孩子情商越高，自我控制能力越强。所以早期的孩子说谎，你不应该很惊慌，甚至可以小小地高兴一下。

　　03.

　　没有技巧可以看穿孩子撒谎

　　那么，如果小朋友说谎，我们大人是否可以通过他们的表情来识别他们是否在撒谎，以此来直接指出？

　　给你们看两个视频，在这两个视频当中，有一个孩子偷看了，说我没偷看，所以是在说谎；另外一个孩子他真的没偷看，他说我没偷看，所以他在讲真话。

　　这是孩子 1 号，记牢了↓

　　这是孩子 2 号↓

　　如果认为孩子 1 号在说谎，请举手。好像很多，大概是超过了 60% 以上。认为孩子 2 号说谎请举手，大概 30% 左右。

　　真的结果是什么样呢？孩子 1 讲真话，孩子 2 在说谎。

　　你们会说这不公平，我们刚才还没准备好，所以我给你们再做两个视频。准备好了没有？现在是儿童 3 号。

　　第 4 号。

　　认为 3 号说谎的请举手，基本上没有几个人。认为 4 号的请举手，大部分的人。

　　其实3 号在说谎，4 号在讲真话。

　　其实我们跟全世界各行各业的很多成人也做了相应的这么一个实验，不过我给他们看很多很多的视频，一半的小朋友在说谎，另外一半的小朋友在讲真话，结果各行各业的人识别小朋友说谎的正确率都几乎相当于瞎猜（瞎猜的正确率是 50%）。

　　所以你可以看到，小朋友的说谎能力实在是非常强，我们大人实在是不能判断的。

　　04.

　　怎样可以避免说谎

　　很多家长问我们，怎么样避免小孩子经常说谎。为了这个问题我们做了 10 年的研究，研究了各种各样的方法。

　　打屁股有没有用？打屁股没有用，而且不仅仅打屁股没有用，如果用这种方法的话，孩子不仅说谎的次数会增加，而且说谎的水平会越来越高。

　　跟小朋友讲道理有没有用呢？一点用也没有，白费口舌。

　　那么给他们讲狼来了和匹诺曹的故事有用没用呢？也没有用。

　　那么到底什么有用呢？

　　我们发现，大人和同伴的榜样作用非常重要，也就是说，如果大人和同伴不说谎，小朋友往往也不说谎。

　　所以你要你的孩子诚实，你一定要创造一个诚实的家庭环境、学校环境和社会环境。

　　很显然，这并不容易！

　　05.

　　孩子撒谎后，爸妈最该做的事！

　　李康教授的演讲可以很好地帮助我们用客观的心态看待孩子撒谎，但也可能妈妈们会觉得最后的结论不太能落实到具体的行动，比如我们到底要做点啥才能减少孩子的撒谎。

　　所以我也来分享一下我的想法：

　　儿童心理学上说，如果孩子是诚实的，他就会有纯真、稳定、健康的自我。如果爸妈没有及时纠正孩子说谎的行为，一旦让他们养成习惯，就很难戒除了。

　　所以，要不要去面对和处理孩子说谎的问题，结论是要的！要抱着认真的态度去处理。

　　但是面对孩子说谎的问题，并不是指去一一揭穿他们的谎言，让他们无地自容，吸取教训。揭穿谎言后再追加上责备，会让孩子自尊心受到巨大打击。

　　可以尝试的做法是，先从外围（不是直接问孩子）了解孩子说谎背后的原因，是因为害怕，嫉妒、争宠，还是其它原因。外围的因素可以是老师、孩子比较要好的朋友等等。

　　如果无法从外围找，可以等事情过去一段时间找契机用鼓励的方法 " 诱导 " 孩子说出实话。

　　这里说回到开篇 OK 向我撒谎了考试成绩的事，我在后面几天他学习的时候旁敲侧击地说：" 这次咱们可要好好准备了，可不能再说是‘试卷难’了。"

　　说完这句时我就特意看了看 OK 的表情，他看到我盯着他，明显的有些尴尬。显然，话说到这，就已经意味着这件事妈妈知道真相了。虽然我们需要保护孩子的自尊心，但我们也必须让他面对愧疚感，在他们愧疚的时候我们及时提出改正要求。

　　接下来 OK 要不要承认自己撒谎，那就是他的选择了，我需要把选择权给他。如果他不说，我也不怪他，很可能是他还没攒够力量开口说，需要再给他一些时间去积累。

　　我一直觉得，孩子的错误他们自己心里是最清楚的，我们的处理态度非常重要。直接指出或回避都不能帮助到他们，他们其实是需要正面沟通、和咱们坦诚相待的，只是我们沟通时给得给 孩子留出一些空间。

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