那个被誉为中国基础教育“小岗村”的杜郎口中学如今过得还好吗？

　　本世纪初，伴随新课程改革的春风，一所地处鲁西南平原上的乡镇学校——山东省茌平县杜朗口中学在教育界悄然声名鹊起，这所被誉为中国基础教育“小岗村”的学校书写着农村学校教育的神话。

　　一所只有学生一千来人的乡镇中学，每天从全国各地，甚至是国外，前来参观考察的领导专家和一线教师，少则过百，多则上千，全国掀起一股学习杜郎口中学的教改热潮。

　　

　　杜郎口中学之所以是从一所名不见经传的乡镇中学摇身一变，成为全国教改的标杆学校，主要是得益其另类的教改。它所创导的“三三六”自主学习模式，即自主学习三个特点（立体式，大容量，快节奏），自主学习三个模块（预习、展示、反馈），课堂展示六个环节（预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）。

　　

　　它敢于打破千年之传统课堂教学模式，教室里没有讲台，除了一面墙是玻璃窗外，其余三面全是黑板，老师在课堂上最多只允许讲十分钟课，其余时间全是学生在作秀。学生上课时敢于表现自我，可随意走动，或争辩，或读书，或唱歌，或跳舞，甚至是演戏，当小老师讲课，教室里气氛活跃，热闹非凡，似是“赶大集”。

　　

　　它的这种教学模式完全解放了学生，把课堂的主动权交给学生，跟新课程倡导的“自主、合作、探究”的新理念是吻合的。更离奇的是该校在中考、高考中成绩不错，曾多次进入该县综合考评三甲之列，得到了社会的普遍认可。

　　杜郎口中学的火热，也便成为当地旅游行业当中一张亮丽的名片，一所乡镇中学，带动了当地的旅游经济。每天，前来参观考察者成百上千，每人要买60元／天的听课证才能准入校园中参观学习。镇上，甚至是县城的饭店、宾馆都沾了学校的光，客源不断，生意兴隆。

　　

　　但是，随着教改的深入，追随杜郎口教学模式的粉丝学校似乎有所降温，对于杜郎口中学这种“赶大集”式的热闹课堂，也出现了多种不同的声音，有质疑的，有批判的，甚至有人说杜郎口是个骗局。前些年，一篇名为《杜郎口你在忽悠中国教育》的文章在教师圈疯狂流传，从中可见一斑。

　　小编认为，虽说当今我们主张素质教育，但是应试教育还是大行其道的。大凡每一种教学模式成功的背后，都是以升学率作为评价的标准。没有分数，没有升学率，常常被嘲笑为“虚无主义”、“浪漫主义”，所以我们不能大谈教学模式而忽略分数。杜郎口教学模式虽说是随着教改而生，但我们也不能生搬硬套，应该灵活引进。杜郎教学模式是否适用，因校而定，因人而异。你要想做好教改弄潮儿，一定要在热闹课堂中赚足“分数”，才能实现双赢。

　　

　　这几年，因疫情防控，全国性的教育交流活动少了，关于杜郎口中学教改的消息听到的也少了，不知杜郎口中学现在过得怎么样？

　　我想，不管杜郎口教学模式兴衰如何？教学改革永远在路上。

　　关于这些年学习“杜郎口模式”那些事，你有什么想说的吗？欢迎大家评论区留言评议！

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