国内幼教主流课程解析

　　近几年来，越来越多的家长开始接受并肯定国外“早教”概念。早教在国外已经有50多年历史，而国内2000年才刚起步，前景广阔，有成为刚需的动力。

　　统计数据显示我国目前家庭教育消费的年均增速为20%。育儿支出已占中国家庭平均收入的23%。教育支出在中国已经超过其他生活费用，成为仅次于食物的第二大日常支出。

　　“爱是成长的根本”，没有人比我们更了解、更注重“爱”在幼儿教育中的地位，所以我们将爱重新定义,细分出6大主题:分享包容同理平等尊重亲善。如此，更加清晰 了以爱的教育为核心。以下是国内幼教主流课程解析。

　　亲子教育

　　

　　0-3岁亲子教育能够增进孩子与家人之间的亲情关系，提高社交能力、动手能力、大动作协调能力，并从游戏中学习各种知识，从而使孩子的智商和情商弱的变强，强的更强，全面提高孩子的综合素质。教育核心是“帮助父母成为孩子合格的启蒙老师”。 为孩子人生涂抹最佳底色。

　　国学

　　

　　国学 （包过阅读培养） ，主持人兴趣班。研读诗、词、歌、赋等中国传统文学。国学精粹教育已成为当今教育的潮流。《国学》引入传统入门课程《弟子规》、《三字经》 和经典诗歌等内容，感受祖国源远流长、博大精深的历史文化，通过学习国学基础知识对幼儿进行道德伦理启蒙，增强幼儿记忆力及提高语言文字表达能力，扩大知识面。

　　外语

　　

　　幼儿是天生的语言学习者，外语可以充分发掘幼儿学习语言的天赋，以主题整合形式开展活动，风靡全球的自然拼读方法学习，配合丰富的、有趣又有益的小活动和儿歌学唱，让幼儿在参与活动的过程中自然而然学会基础英语对话。

　　蒙特梭利教育

　　3-6岁蒙特梭利教育理论及方法作为世界上先进、科学、符合孩子生命本能发展规律的素质教育模式之一，深受各国的欢迎，蒙特梭利教育理论及方法经过一个世纪的风风雨雨，仍然风靡于全世界180多个国家和地区，被称之为“日不落的教育”。中国式蒙特梭利教育的特点是中西合璧，兼容并蓄，把蒙特梭利教育与中国传统教育精华相结合。自20世纪90年代起，蒙特梭利教育在中国内地逐步推广，发扬光大，推动着国际规范的、具有中国特色的、中国式蒙特梭利教育遍布大江南北，硕果累累。一套完整的具有中国特色的本土化蒙氏教育理论体系、操作体系和产品体系，创造性地总结出了蒙氏教育的一个定义、三大区别、五大领域、七个化、十大特点、二十大敏感期、二十四个力，极大地丰富了蒙氏教育在中国本土化的发展，在蒙氏教育本土化进程中具有里程碑意义。

　　新蒙氏逻辑数学

　　主要内容：图形与空间、数概念与生活运用分类与顺序、测量、逻辑思维、数学应用、从幼儿生活情境入手，将简明数学知识以丰富的图片形象展示出来，数形结合，同时辅以多样化的教学活动和丰富的操作材料，边玩边学，在培养幼儿数学思维的同时让他们可以充分体会学习的快乐。

　　全脑潜能开发

　　思维潜能开发课程是源自德国开发儿童智慧潜能的先进教育理念，针对中国幼儿的学习环境和学习习惯，它结合各年龄段幼儿的特征，充分把握幼儿敏感期的特点，把国际最先进的幼教理论演变为让幼儿动手动脑的游戏化操作，开发儿童的左右大脑，促使左右脑协调并用，各项智能得到迅速而全面的提升。思维潜能开发课程主张幼儿自我学习，自我思考，自我操作，既动手又动脑，由浅入深，循序渐进地从多方面开展学习。它以全脑智慧配对游戏为主线，从认知发现，视觉探索，逻辑训练三个维度出发，透过游戏操作板及多元题型设计，以游戏的方式对幼儿进行全方位的潜能训练，保证他们在轻松愉快的氛围中完成观察、分析、推理、判断、联想等各种能力的运用，实现左右脑协调并用，颠覆了传统课程中重复使用左脑的弊端，还原幼儿一个天才般的大脑。训练幼儿的十大能力，培养幼儿正逆向思考和解决问题的能力。

　　创意艺术之美术

　　生活是艺术创作的源泉，让孩子们在生活中发现美；红黄蓝是色彩艺术创作的源泉，让孩子在玩色彩的同时体验美；幼儿是艺术人生的源头，让孩子插上想象的翅膀创造美。充分发挥儿童的天性，让快乐伴随他们成长。以“美”的教育为核心，以贴近生活的情景引导幼儿发现美、创造美，并在创造的过程中，儿童可通过各种美术创作活动，开启了智能，发展了思维，丰富了情感，锻炼了身心，陶冶了情操，认识了美的规律，学会辨别美与丑，善与恶，并能在实际学习和生活中去实践，传播和延续

　　创意艺术之科学

　　通过做科学实验来寻找事物规律，探索世界奥秘

　　奥尔夫音乐

　　采用国际先进的奥尔夫教学法，对儿童进行艺术综合教育。它把语言、律动和音乐教学相结合，用儿童喜闻乐见的形式和说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感、尤其是节奏感和听力，强化全脑技能，使儿童能够在快乐的上课过程中既能学到音乐知识，又能提高自身能力，为日后的学习打好基础。

　　感觉统合训练

　　3-12岁感觉统合训练是一种矫正孩子不规范情感行为，帮助孩子克服学习困难，提高专注力、秩序感，全面提高孩子学习能力的绿色训练教育法，也是保证孩子获得其它知识的基础。美国、欧洲各国、日本、台湾等发达国家和地区从70年代兴起儿童感觉统合训练，现已发展成每个小学校都设有感觉统合训练室，取得了很好的效果。近几年，国内也已引进、开发了这一训练理论和技术。实践证明，参加训练的孩子不仅可以克服学习困难，还可以提高学习能力。

　　社会实践主题课程

　　让孩子亲近自然，生活源自实践，结合福禄贝尔教育创新模式。

　　综合体能课程

　　

　　孩子们应该在结构性或非结构性的自由玩耍中找到运动的乐趣，并配合一系列身体动作。一个积极的开始能够提高脑功能发展、协调能力、整体运动技能、社交能力、情感和想象力。也能够让孩子们建立自信，发展动作姿势和平衡能力，强健骨骼和肌肉，健康体重，缓解压力，增进睡眠，活动顺畅，享受运动的乐趣。提高身体素质。

　　情商管理课程

　　

　　当然，

　　近年来北上广深出现了以培养孩子的法商 ，财商 为主题的早教机构。可以说早教在中国已经是百花争鸣，无所不及。

　　信仁教育提供

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