“VR＋教育” ，噱头还是趋势？

　　随着我国教育工作任务、目标的明确，教育现代化水平不断提升，信息技术与教育教学的融合不断深入，要求学校不断更新教育教学方式，打造能满足新形势下教学需要的课堂。

　　

　　近年来，VR技术的高度沉浸感、可交互等特性，推动了以VR超感课堂为代表的创新型课堂教学形式的发展，为促进课堂教学变革发挥了重要作用。如何利用VR技术优势设计符合课堂教学需要的课程、用什么方式提高VR课堂的教学效果，是目前需要解决的关键问题。

　　“

　　VR与课堂结合的必要性

　　1

　　课堂教学方式的演变

　　纵观课堂教学形式的发展历程，可以发现其大致分为：

　　第一代，“黑板+粉笔”的板书式授课；

　　第二代，投影机、录音机等视听技术式授课；

　　第三代，电子白板、PPT、视频等的多媒体式授课。

　　可以看出，多媒体教育教学技术的演变是教学方式变革的节点，对教学方式、方法有本质上的影响。如今，基于VR技术的沉浸感、交互性、构想性等多感官特性，很多教育研究者认为VR技术与教育教学的融合将是下一代教学改革的方向。

　　

　　2

　　VR技术的特点

　　VR课堂教学采用三维沉浸式教学，通过让学生置身于虚拟世界，身临其境地探索知识，来充分调动学生的学习兴趣和自主探究的能力。其主要功能特性包括以下几方面。

　　

　　基于以上多种特性，VR技术与课堂教学的结合必将推动以往的“以教促学”学习方式，向学习者通过自身与虚拟环境的交互操作自主探索得到新知识、新技能的新型学习方式转变，从而促进教育方式的创新和教学方法的变革。

　　3

　　VR在课堂教学中应用的价值

　　为了推动个性化教育，全面提升学生的学业质量、综合素质和科学素养，结合教育部相关文件指导、教育学者的意见和建议、一线教师的授课经验，打造出了基于VR课堂的新型课堂教学形式，是助力课堂教学的可移动式的整体解决方案。

　　针对教育行业的VR应用需求，从硬件、软件、内容、资源、操控方式等方面对前期VR设备在教育应用中存在的问题进行了解决和优化，能够较好地促进课堂教学提质增效。

　　“

　　VR课堂教学形式

　　

　　1

　　VR课堂教学方案

　　VR课堂教学主要是结合中小学生身心发展特点，利用VR构建场景化的基于任务的学习环境，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。

　　基于让学生有兴趣、爱探索的原则，VR课程内容通过体验学习多学科知识点，与已有知识结构相叠加，改进或创造新的事物，促进创新能力发展。情境化教学、体验式学习和领悟等多种方式，能让教学过程更有趣、生动、高效，从而实现教学的全面创新和高效升级。

　　2

　　VR课堂教学资源

　　教师可以利用VR课堂教学设备自主选择教学内容、把握教学进度、管理学生的学习过程、收集学习大数据等。

　　虚拟现实教育平台上有语文、数学、英语、科学、生物、物理、化学、历史、地理、美术、音乐等学科的四百余节紧扣国家教学大纲的课程资源，还有与多家权威机构合作的安全、航空、自然等科普教育内容资源。

　　“

　　VR课堂教学应用

　　VR课堂教学课程资源主要利用3D建模技术构建三维立体场景，建造三维立体模型。教师端通过控制系统启动课程，进行课程体验。

　　

　　VR课堂教学指基于VR技术的沉浸感、交互性和构想性三大特点而构建的与教学大纲课程内容相匹配的沉浸式虚拟教学场景。它具有以下不可替代的作用。

　　1

　　构造真实的虚拟场景，加深理解

　　VR技术不受时间、空间限制，可以随时为体验者营造三维全景立体空间，让学生沉浸在生动、逼真的学习环境中，大大扩展了学生对知识的探索空间，较直观地呈现了抽象概念，有效帮助学生加深了对知识的理解，从而极大地提高了学生的学习效率。

　　2

　　节省成本，增强安全性

　　VR技术可构建真实的实验场景，让学生置身于虚拟实验室，借助虚拟实验器材，完成各种实验操作，并得到准确的实验数据。可以说，在保证实验课程能正常进行的前提下，这一方式既提高了教学效率，又减少了实验操作可能带来的困难和危险，并大幅度降低了实验成本。

　　3

　　课堂教学方式的演变

　　实践证明，VR技术可以给学习者带来放松、愉悦、成就感等积极情绪，激发学生的内在学习动机。此外，VR技术也可创设逼真的场景，让学生与虚拟世界进行高效互动，从而让学习者实现较高的学习参与度。

　　4

　　抽象概念具象化，提高学习兴趣

　　VR技术为学生创设接近真实的学习环境，能够激发学生学习的兴趣和热情，教师还可组织学生开展基于VR技术的课堂互动、自主学习、探究式学习等创新教学活动，策划特色教育课程内容，从而从整体上提升学校教育教学质量。

　　随着VR技术的不断发展和完善，VR课堂教学设备会越来越受到教育工作者的重视和青睐，并越来越广泛地应用于教育教学领域，发挥重要作用，为推进我国课堂教学变革发挥了作用。

　　来源丨《中国现代教育装备》，原文有删减

　　作者丨程明智，张凤全，李刚