智慧课堂如何创新？南沙小学推进信息技术能力提升2.0工程

　　信息技术的使用是实现现代化、信息化必不可少的手段，同时，它也是教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的重要途径。

　　近日，南沙小学教育集团在广州市南沙区南沙小学主校区举办2020学年第二学期南沙区小学数学信息技术应用能力提升工程2.0研讨活动，致力于促进信息技术与教育教学融合创新发展，提升教师信息化应用创新水平。南沙区教育发展中心教研员卢恵谦、南沙区各校教师代表等在线上线下参与了本次活动。

　　本次活动包括说课、课堂观摩、教学反思、评课和录课工作启动会五个环节。活动伊始，南沙小学教师邓英杰讲解了《鸽巢原理》课例，从教材、学生、数学活动等方面阐明融合信息技术2.0的设计思路。

　　而后，该校教师郭清红化身“魔术师”，用一副扑克牌带领学生开启探索鸽巢问题之旅。她用提问来引导学生在操作、讨论中充分理解“不管如何”“总有”“至少”等关键词的意义；利用信息技术创设情境，突破教学难点，完成鸽巢问题的建模过程，激发学生学习兴趣，营造了融洽的课堂氛围。

　　在研讨活动中，老师们各抒己见，畅所欲言。该校教师杨春菊作为教师代表，从信息技术融合、操作体验、联系生活三方面进行点评。

　　“课堂充分体现了以学生为中心的理念，同时通过微课视频案例的展示，表明要耐着性子，通过动手摆、动口说、动笔做的多元化形式让学生体会建模过程。”卢恵谦说。

　　南沙小学教育集团党总支书记、总校长曾志伟介绍，南沙小学作为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校，注重以人为本，重视师生全面发展，力求实现教育教学过程智能化与个性化。

　　据了解，南沙小学在全省28个能力点中，根据每个学科的学科特点选定3个能力点开展学科校本研修，在完成网络研修平台的课程学习的同时，将线上学习课程与线下教学有机整合，创新使用信息化手段，提升教师信息化教学能力。

　　一直以来，南沙小学坚持落实、整校推进信息化教学，逐步形成“课前、课中、课后”为一体的智慧课堂模式，即课前认真分析、课中仔细观察、课后及时小结，环环相扣，层层铺垫，为学生的学习进程“把脉”，做好准确的调控和引导。

　　“我们将继续推进教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，构建学习共同体，优化管理团队，探索智慧课堂新教学模式；强化能力点运用，变革教研形式，坚持以研促改，实现优质课堂。”曾志伟说，“智慧课堂之路必将越走越宽，越走越远！”

　　【记者】钟哲 实习生 潘宛晴

　　【作者】 钟哲

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