还在花钱给孩子报识字课？来看看怎么不花钱四岁获得惊人识字量

　　去年怀二胎时因为精力不足，睡前都是让四周多的哥哥听故事或者自己看书，这时候就发现，家里的绘本他很多都可以自己朗读了。之前知道他认识一些字，但是没想到已经认识这么多了，有些惊喜，但也在意料之中。对于识字这件事，我一直有意地在引导，没有生硬地进行识字教学，而是把它融入生活中，慢慢地积累，不断地培养他的兴趣。从现在的结果看来，这种方式是轻松愉快且有效的。

　　学龄前识字的好处有很多，比如可以在一年级时自己看题，不需要依赖老师和家长读题；比如可以实现自主阅读，孩子能不受父母是否有时间的限制而自己看书。识字是为了阅读，多阅读了才能多识字，二者相辅相成。那么在实现自主阅读之前，更重要的是孩子要喜欢阅读、有好的阅读习惯，所以首先爸爸妈妈们要帮孩子培养好阅读习惯。之前已经聊过怎么培养阅读习惯，这里不再赘述。

　　有了阅读习惯，到了合适的时间，我们要开始引导孩子识字。什么时候引导呢？当孩子对认字有兴趣时，就可以抓住识字敏感期，引导孩子开始认字。如果孩子没有主动表现出兴趣，也可以在三四岁开始引导。引导的方法有很多，我们主要用到了这些方法：

　　1.书本的名字

　　书名字体大，字数少，且每天都会看书，很适合作为认字的起始点。我家哥哥两三岁时，每次看书前，我会问他想看哪本书，并尝试让他自己找到那本书。刚开始孩子记住的可能并不是那些字，而是书名的整体，或者是整个封面，同样的字换到另一个地方去可能就不认识了。这是正常的现象，可以多指读几次，另外，当在别的地方见到相同的字时，引导孩子回忆在哪里见过它，进一步加深对这个字的认识。

　　2.生活中的字

　　身在中国，想要学中文字是很自然的一件事，因为我们生活中到处都可以看到文字。电梯里、店招牌、路牌、食品包装袋、公交站等等，随处都是学习资源，有机会时都可以给孩子念一念上面的字，看得多了也就会记得一些。不过也要注意语气和方式，比如可以用聊天的方式给孩子介绍这是哪个公交站，下一个站是什么；这是哪家店，是卖什么的；这个面包叫什么名称，多少钱等等。总之尽量轻松愉快，不能给孩子造成压力，否则就得不偿失了。

　　3.亲朋好友的名字

　　我家哥哥刚上幼儿园的时候，为了让他更快地融入学校生活，我经常跟他聊班级同学的名字和号数，为了能顺便多认一些字，我做了一些小卡片，正面写名字，背面写号数，可以玩根据号数猜名字、根据名字猜号数的游戏。很熟悉同学的号数和名字这件事还给老师留下了很好的印象，有时还会成为老师的小帮手，帮忙分发蒙氏数学作业本。

　　除了同学，亲朋好友的名字也可以写在小卡片上，正面写名字，背面写称呼。孩子能认识自己的名字、爸爸妈妈爷爷奶奶的名字在生活中也是有很多好处，比如能帮妈妈找到快递，真可谓一举多得。

　　4.利用孩子的兴趣点

　　兴趣是最好的老师，任何事情从兴趣出发都能达到事半功倍的效果。我们家哥哥是公交迷，每次到公交车站他都喜欢盯着站牌，看都有哪几路公交经停、下一站是什么、上一站是什么，看得舍不得走。所以后来我把他最喜欢的BRT路线图拍照下来，对照着在纸上誊写了一份，那段时间他几乎每天都会拿出来看，几条路线都能背下来了，字也就基本都认识了。这也成为了我们亲子活动的保留项目，每隔段时间我们会在黑板上写出某条公交线路的所有站点，他报站，我来写，合作得很愉快，而且这个过程中又能认识一些新的字。

　　

　　5.读绘本

　　小月龄的绘本在孩子长大以后是不是就淘汰了？并不是，当孩子开始认字时，我们又可以拿出这些绘本来，引导孩子边看字边听爸爸妈妈读绘本。小月龄绘本字数少，孩子更容易集中注意力，也更容易树立信心，所以把它们当作识字桥梁书很合适。认字多了之后，就可以逐渐看更多文字的绘本。但是不建议爸爸妈妈们拿到新的绘本时一开始就让孩子边看字边听，因为这样可能会导致孩子只关注认字，没法欣赏那些精美的图片和精彩的内容。每本绘本一般都会看好几遍，所以我们可以刚开始的时候关注图片和内容，到后面再来关注认字。

　　这些就是我用过后觉得自然而有效的方法，都很简单易操作，既不用花钱报班，也不用生硬地进行教学，欢迎爸爸妈妈们来借鉴、讨论。

　　#教育有妙招#

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