五育并举 劳动赋能

　　中央美术学院附属实验学校高中校区组织开展劳动教育系列活动

　　加强劳动教育是落实立德树人、实现五育并举的重要环节，为促进学生的全面发展，帮助学生在劳动中养成良好的卫生习惯，培养正确的劳动观，中央美术学院附属实验学校高中校区开展了系列劳动实践教育活动，以劳动弘毅，以劳动养德，在实践中让学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义。

　　

　　实践·创造劳动美

　　3月13日，央美实验学校高中校区德育副主任贾海燕组织开展了主题为“劳动最关荣，勤奋出智慧”的国旗下讲话，激励全体高中学子树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动的习惯。劳动是促进社会发展之动力，也是人成长所需之课堂。总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

　　劳动委员会议

　　为激发学生的劳动热情，新学期开学初，在学校德育处的组织下，学校召开了劳动委员会议。会议围绕离校“净校”标准、各班室外包干区打扫范围、教室及楼道卫生提出了具体的要求。

　　

　　校医徐鸿博老师对各班劳动委员们提出了几点要求，希望同学们提高认识，端正态度，担负起自己的工作职责，做好榜样引领，组织带动班里同学落实好每日教室、寝室、包干区的卫生工作，养成良好的劳动习惯。

　　

　　校园环境的保卫者

　　营造干净、整洁的校园环境离不开每一位同学的努力。每周三大扫除，值周班级的同学们个个精神抖擞，化身蓝天下的志愿者、校园环境的保卫者，带上劳动工具，整装出发，为校园环境的整洁献出自己的一份力量，在劳动中实现个人的青春价值。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　寝室卫生检查

　　为了帮助同学们养成良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，住宿部开展了寝室卫生检查。干净整洁的宿舍，在同学们的认真打扫和精心布置下，温馨如家，快乐学习。同学们在劳动中收获成长的快乐，在实践中培养了劳动技能，充分激发了学生的劳动热情。

　　

　　

　　

　　点赞·体悟劳动美

　　班级是学校的基层群体单位，是学生学习、生活、锻炼、成长的集体，也是学校管理的资源。我校开设值周班体验式劳动教育活动，通过让各班在全校范围内轮流值日一周的制度，让学生为美化校园环境出力，在值周劳动中增强劳动观念，实现校园民主文化自治，帮助学生树立劳动服务意识和规则意识，促进校园文明和谐发展。

　　01发挥学生的主体意识

　　班级值周是让学生人人参与学校的管理，并以主人翁的姿态发现学校管理中的问题，找出切实可行的解决办法，在让学校的管理提升过程中，使学生们的自主劳动意识、自立精神、共生意识等得到培养。

　　02培养学生的团队精神

　　班级值周制度的推出，让学生在参与学校管理过程中得到了增强、升华。这培养了学生的团队精神，合作意识，让学生讲诚信、守规则、负责任、知感恩，使值周学生齐心协力美化校园。

　　03培育学生的劳动热情

　　值周学生每天要早到校晚离校，虽很辛苦，但完成后成就感也随之而来。值周给学生带来的又何止是一个星期的劳动经历，值周更是一个换位思考的过程，为他人提供服务，懂得以后应该如何爱护校园环境，珍惜他人的劳动成果。

　　04增强学生的自我管理

　　班级轮流值周是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的一项措施，是民主管理学校的需要，是贯彻执行中学生行为规范的需要，对严格校规维护正常教育教学秩序，促进学校的常规管理具有明显的推动作用，对培养学生良好的心理素质提供了适宜的锻炼环境。

　　培养学生形成良好的道德行为习惯是整个高中阶段思想品德教育的重要任务之一。通过班级值周制度的开展帮助学生逐步养成良好的道德行为习惯，增强劳动教育。在这个过程中，始终遵循青少年积极向上的心理特点，增强集体的凝聚力及团结协作的精神。在参与学校管理的同时，达到自主教育的目的。

　　05激发学生的感悟总结

　　利用每周一国旗下讲话，值周班对为期六天的值周劳动进行总结和分享经验。

　　

　　

　　

　　

　　

　　劳动很快乐，用心劳动更幸福，在锻炼精神品质同时，也激发了同学们吃苦耐劳的精神；劳动是中华民族的传统美德，我们也应代代相传下去。

　　苏霍姆林斯基说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”通过一系列的劳动教育活动，把劳动的种子深植学生的心中，让劳动教育在日常实践中落地生根，变得更有意义，使学生们热爱劳动，勤于劳动，善于劳动，才能不断在劳动中提升综合素养，促进全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。