“以问引学”——城阳区国城小学开展数学单元统整专题交流活动

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在这阳春四月，青岛市城阳区国城教育集团与红岛街道携手开展了小学数学学科单元统整专题区域交流活动，城阳区国城小学、红岛街道中心小学、棘洪滩街道锦绣小学的骨干教师们参与了此次活动。我校刘凤亚老师进行了课堂展示，沈小莉老师做了《学习课标找变化，构建核心素养导向的新教学》的专题讲座。

　　课堂教学展示

　　

　　城阳区红岛街道中心小学于宗喆老师执教了《24计时法》

　　

　　在课堂上，于老师巧妙设计，精心引导，富有新意的利用自己制作的时间尺来教学，化抽象为具体，有效激活了学生的已有认知，沟通了新旧知识，建立起知识间的联系。结合小组探究和导学案的思路引导，重点教学了普通计时法和24时计时法的相互换算的方法，充分调动了学生的积极性，发挥学生“课堂主人”的地位。组织学生用设计手抄报、制作海报等方式展示古代的记时工具和记时工具的演变历程，立体呈现了记时法发展变化的文化历史脉络，很好地融入了数学文化的科学教育价值。

　　

　　城阳区国城小学刘凤亚老师执教了《年月日》

　　

　　

　　

　　课上，刘老师尊重学生已有的生活经验，以学生的发展为根本，聚焦学校学生认知实际，将教材文本进行了合理的再创造，采取“以问引学”的教学方法，从学生对年月日已有的生活经验入手，借助不同年份的“年历表”，给予学生充分的时间和空间，自主探索“年、月、日”之间的关系，充分利用视频动画等帮助学生更好的理解年月日之间的关系。关注学生的认知基础和学习心理，大胆让学生展现已有的认知，引导他们自己发现问题，提出问题。将问题转化为富含思维元素的探究材料，引导学生展开了有意义的探究，从而使学生解决问题，建构知识，提升能力。学生在轻松愉快的学习氛围中，体验了合作探究的乐趣，感受到了数学与生活的密切联系，整节课探究氛围浓厚。

　　互动评课，助成长

　　

　　

　　课堂活动结束后，进行了互动评课。各位与会老师各抒己见，积极发言，真诚交流。从教学目标的设计、教学过程的实施、教学效果的完成等环节向执教老师提出了中肯的评价和建议。老师们主张以学生为主体，让学生们在课堂上获得成就感，将所思、所想、所悟践行于课堂之中，切实将高效课堂落地生根。

　　城阳区国城小学沈小莉老师做《学习课标找变化，构建核心素养导向的新教学》主题讲座

　　

　　沈老师逐字逐句剖析了课程改革的新变化、新要求、新目标以及新的课程性质。她详细解读了“三会”数学核心素养的内涵，并强调培养学生数学核心素养的重要性。沈老师报告深入浅出，借助案例进行对比分析，语言简明扼要，重点突出，在座的老师受益匪浅。

　　大会总结

　　

　　最后城阳区国城小学教导处副主任吴巧娜做发言总结。首先对活动的组织、课堂教学以及案例交流给予了充分肯定，并提出指导建议：课堂学习活动设计要基于新课标分析、学情分析和教材分析，突出数学本质的理解。在组织实施中要指向活动目标和具体的核心素养表现，注重关联性活动设计的思维进阶，活动要求指向清晰，便于操作，真正落实以生为本的课堂理念。

　　春光不负赶路人，勤奋耕耘方致远。本次教研活动以研促教，以教促研学，为老师们提供了一个面对面互动交流的学习平台。春意暖暖，我们都怀着美好的希冀，在思想的碰撞中收获，一点点成长，一次次超越。我们将以此次活动为契机再出发，且行且思且悟，追寻理想课堂，享受教学研究的快乐！