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学画,能让孩子收获啥?发达国家靠这5点跑赢教育
在教育领域,尤其是中小学教育,欧美发达国家和中国的一大差别在于,他们更注重“人”的培养,而中国则往往把学生教成知识和技能的“奴仆”。
比如,很多北欧国家如瑞典,这些地方的小学生,很多在三年级前几乎不学习文化课。美国类似,不少当地的小学生往往二年级还没开始学拼写。文化课在小学阶段的比重并不高。
那他们不学文化课还能学什么?答案是:玩。没错,就是玩,只不过这些学生大多都在玩美术、音乐、体育等。
这如果放在中国,那家长们肯定要急,以为小学不努力,必然会一步跟不上步步落后。这就是我们跟欧美发达国家的不同。
当然,这并不是说孰优孰劣,每个国家的基础教育都有符合国情的因素,也并不是说我们照搬别国的经验就一定能达到人家的效果。
但有一点事实不容忽视:瑞典等北欧国家,人均发明专利往往位居世界前列,这些国家也是全球最富裕的地区之一;美国自不必说,科技文化依然顶尖。毫无疑问,它们能取得这样的成就,跟孩子从小就接受艺术教育很有关系!
欧美发达国家重视儿童的艺术教育,本质上是侧重学生创造力的培养,而不是单纯提升知识和技能。
以美国为例,美国的中小学校非常重视美育,但目的并不是培养艺术家,而是“借鸡生蛋”,借美术教育之名,让孩子更聪明,更健康,更有活力。
那么问题来了:让孩子从小就学点美育,能给他们带来多少收获?
学点美术,不但可以让孩子多点技能,更重要的是,人生如果没有艺术,会很乏味。
尽管我们普通人一生从事的事业往往跟艺术毫无关联,但这并不意味着艺术就和我们的人生无关。为什么当初“世界那么大,我想去看看”能引起无数人的共鸣?就是因为在每个人的内心深处,都隐藏着一个艺术的世界。
人生是一次漫长旅程,而艺术则是必不可少的润滑剂,没有艺术的滋润,这旅途就会更像是流放,步履沉重,节奏单调。
越是繁华的地方,人们对艺术的需求就越旺盛。比如纸醉金迷的纽约,遍地都是美术馆、歌剧院,且经常爆满。
毕竟在这种地方,人们的精神压力也很大,少了美术等艺术的调剂,压力何去何从?
人们常常要依赖艺术,在艺术中释放精神的压力,寻求精神的慰藉,找到灵魂的家园,获取生活的动力,启迪创造的灵感。从艺术中寻找寄托,这是人类自远古就已有的习惯。
我们常说,做人要学会“真善美”,这是理想人格的标准。而艺术最可贵的品质,就在“真”字。
我们都有一种印象,那就是艺术家往往都很有个性,或者说,他们都很真实。因为当人沉浸在艺术,体验生命的幸福与创造的快乐,那些身外之物就没有那么重要了,假丑恶自然更是嗤之以鼻。
如此一来,就更容易培养孩子健全的人格,也更容易提升魅力、开阔心胸。相信在不远的未来,美术一定能成为儿童青少年人格教育的有效途径——美术已经被纳入中考,不就印证了这点吗?
人的思维分逻辑思维和形象思维,两种思维均衡发展才更有利于孩子智力培养。
然而遗憾的是,目前中国教育更注重知识体系,也就是逻辑思维的培养,而忽视形象思维教育。以至于,不少美育机构让孩子用理性跟着老师模仿学画,这显然有些舍本逐末了。
比较合理的做法事,让孩子自由想象,通过美术培养他们的形象思维,让智力全面发展,而不能局限于技法提高。这个机会每个人仅此一次,永不再来。
喜欢绘画的人,普遍有较强的好奇心。很大程度上是因为,美术让人学会用不同的角度观察世界。无论是人们难以关注还是习以为常的事物,并在此基础上发展出了强烈的好奇心。
好奇心能让一个人的兴趣爱好更广泛,从而丰富他的精神世界。因此,美术可以作为一个突破口,以点带面,拓展更多兴趣。
好奇心是一个人事业成功的动力。如果一个人好奇心衰减,他的心就老了,也很难保持上升的动力。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径,也是保持活力的有效途径。
创新有多重要?最近十几年中国剧烈的变化,已经给出了答案。而且,在未来社会,创新精神已经成了一个人能走多远的决定因素。
让创新成为一种习惯,从小就开始,显然对孩子更有利。培养孩子的创新精神有很多方法, 而美术能简单有效的完成这个使命,只要一张纸、一支笔。
正如詹华如《美国教育为什么有后劲》中所说,“美国老师从来不担心学生画出蓝月亮,怕的是他们画的月亮与天上的月亮一模一样”,他们的美术教育不是单纯的知识和技法教学,更是思维束缚的训练手段。
长此以往,儿童自然而然就学会了创新思维。儿童美育的关键,除了教学的老师,就是家长了。家长们如果认识到美育启蒙的方向性,孩子的美术学习将事半功倍。
上面说的看似复杂,但其实可以很简单,只需要打开画天才,孩子随时随地都能学画,17000+课程视频、5000+美术赏析、海量素材库,相当于请了一位专业美术老师一对一指导,让创新创意学在身边,为每一位家长和孩子提供专业的美术学习方向。
有了画天才,家长们就选择了真正专业的美育品牌,可以更好地抓住孩子成长的关键期。须知,孩子美术学习的时机错过,永不再来!
#家庭教育#
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