家庭教育才是农村孩子健康成长的关键因素

　　说起“教育”，在农村很多家长看来就是学得好、考高分，这其实就把“教学”和“教育”的概念混为一谈。一说起学习，好像和他们没什么关系，不行就嚷嚷着换老师、换学校。

　　乡村学校又存在着家长们基本都住的不太远，尤其是生源质量较差的学校，要是遇到某个班级家长一起商量给学校提建议，这在管理上还得慎重处理。

　　按照他们的思维，孩子到了入学阶段，学习上的事应该全部交给学校里的老师，哪怕年龄尚小也想把孩子“塞”到学校，遇到双休、节假日更恨不得让孩子到学校。

　　老师们也有家庭，也会有个人生活，乡村学校从早忙到晚，已经是身心疲惫，就靠着双休日、节假日好好陪陪家长、休息休息。

　　然而，有些家长并不见得理解老师，好好辅导考了高分不感谢老师，却对某位老师在教学方面的小细节紧抓不放。很明显老师是万能的，老师永远不能犯错，否则将影响他们孩子一辈子。

　　但是，他们有没有想过这样一个问题，连家长都不懂得感恩，老师又敢怎能全身心的付出呢？与农村恶劣家长打过交道的老师，基本上就抱着一个原则:不求无功，只求无过。不是业务能力不行，而是真的不敢管。

　　管的严点吧，说老师不是自己孩子不心疼；管的松点吧，说这个老师咋这么不负责任。以至于家长的名声掩盖了本来乐观勤奋的学生，最后他们眼中的“天才少年”，可能会因此而早早辍学。

　　我想，这样的教育事件并不是所有人都想看到的，但这些在偏远农村却又真实存在。乡村教育的根本，并不在让孩子走出去，在我看来先得让家长学起来，考考试才行，把老师所面临的评级、争优压力也让家长体会体会。

　　把“学生让家长自豪”的理念调整成“家长让学生骄傲”，不能只单纯地人云亦云、意气用事。我们学校转走的学生家长，也不乏想让孩子回来却又担心丢脸的情况。

　　追求更好的教育环境本无可厚非，但也要量力而行，一方面要看自己的经济实力允不允许，另一方面也要看看自己孩子是不是读书的料子。千万不能武断地认为，孩子成绩不行，就是学校老师的过错。

　　我一直想不明白，可以在手机上聊天、视频无任何障碍的家长，又怎能在教育孩子的问题上什么都不会呢？是真的管不了，还是嫌麻烦不想管。我总会听到关于家长默许孩子可以不写作业的事儿，反正有学校老师催着呢。

　　我有时候也会给家长说，你们说不识字，那孩子写的好不好看总可以看出来吧，或者实在不行把孩子写的拍给老师看也行啊！

　　总不能把什么任务都交给老师，个人习惯不好说老师没教好，贪玩不学习说老师没教好，那要是孩子顶撞甚至打骂家长，总不能认为也是老师没教好吧？

　　我能想象到农村人养家糊口的不容易，每天不是种地、揽工，就是喂猪、放羊，把大量精力奉献在与教育孩子无关的事情上。

　　我也能感觉到，农村人这么劳累、这么拼搏，为的是能够养家糊口，但也希望能不能每周抽出一点时间监督孩子看书、写作业，或者多一点耐心去陪伴，毕竟这个家以后还要托付到他们手中。

　　孩子，永远是一个家庭的希望与未来，其他事情哪怕再重要，也不能把教育职责一股脑儿的全压在老师身上，这样对于我们来说未免太过于残忍了。

　　我们把别人家的孩子当作自己孩子来看待，可是我们自己的孩子谁来管，谁来陪？我不在乎钱赚多赚少，我在乎的是一家人齐齐整整，哪怕工作繁忙，也不想错过他们的精彩童年。

　　家庭教育，没有什么那么高深莫测，不是非得叫他们读书写字，是要通过这么的一种行为，让彼此有更多相处的时间，在参与辅导的同时切身体会到教书育人的不易。

　　这还不算最难的，最难的是要学会“伪装”与“克制”——不要当着孩子面做一些不雅的举动；不要把自己的懒惰与暴躁灌输给孩子；多带孩子同甘共苦，少让他们一个人在家。

　　据我观察，凡是家长邋遢的，孩子普遍不太讲究卫生；凡是家长脏话连篇的，孩子极有可能也不懂得尊重人；凡是家长抽烟、喝酒、赌博的，孩子也会耳濡目染的去效仿。

　　家长是孩子的第一任老师，也是伴随终身的老师，如果觉得学校里的老师不优秀，那么扪心自问，自己又能否配得上他们的上进？倘若孩子有一个更好的前途，那么面对这样不尽美好的家庭、不够称职的父母时，孩子如果按照此时此刻的家教观去回馈家人，又会不会让你们心痛不已？

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