孩子的物理启蒙，父母这样做，孩子拥有科学思维更聪明

　　“别人家的孩子”一度刷屏！浙江省宁波镇海中学的徐嘉骜总分720分，物理等3门满分的成绩获得浙江高考状元。然而大多数家长和孩子在涉及“物理”时，往往陷入一个误区，那就是只把它当作上初中以后的事，当作一门程式化、规则化的正式课程去对待。2017年教育部规定，从秋季起，小学科学课程起始年级调整为一年级；并且规定小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

　　

　　对物理学习缺乏自信

　　在学生圈里，似乎形成了一种认知，那就是物理难学。甚至不少家长和老师也把这种心理传递给孩子，似乎物理只是那些聪明孩子的专属。

　　但这其实是一种错误的心理认知，导致很多学生还没有开始学物理，就已经产生了恐惧和厌学的情绪。

　　事实上，新课标下的物理，很多知识都是在我们生活中常见的，而且经常体验的，非常有趣，也很容易学。

　　比如，声音是怎么传播的？水有哪些形态的变化？力是如何作用的？这些，我们不是每一天都在生活中体验吗？只要肯学，其中的原理并没有那么难。

　　

　　没有掌握物理学习的方法

　　很多学生物理成绩差，并不是脑力的问题，而是没有掌握正确的学习方法。

　　学物理不能像学英语那样，背背单词、语法、范文，通过强行记忆就能获得比较好的成绩。物理学习讲究认知、理解和运用的过程。

　　先得通过身边的一些例子对物理现象产生兴趣。然后，通过理解去记忆公式、定理和实验。最终，要将所学的知识用来解释身边的物理现象和应对考试。

　　这里面，观察和实践探究的能力非常重要，没有分析意识才是初高中学生学物理的最大问题。

　　

　　通过日常生活点滴，引导孩子探索科学的奥秘

　　在我们的日常生活中，到处都充满了物质运动，如声音、光、电、热、磁力等。这些都是可以在平日引导孩子去观察，从而让孩子发现其中规律的。例如电闪雷鸣了，家长可以告诉孩子，这是由于两片乌云碰撞到一起，带不同电荷的两片乌云产生了闪电，发出的碰撞声就是打雷的声音。

　　

　　从小培养物理兴趣，物理优势很明显

　　兴趣和能力，不是到学物理、到选科的时候一下子就能培养起来，需要在孩子小时候就要注意观察、培养、保护。心理学认为，一个人在6岁之前的发展就会影响并决定他后面人生的发展。

　　记得我学物理的时候，感觉就像听天书，全凭机械背诵很多题目应付考试，学起来寡然无味，要不是因为理科升学容易一些，当时肯定不会选择理科。

　　再看看儿子就不一样了，儿子从幼儿园开始就喜欢物理，到小学发扬光大，到初中学物理的时候，简直太轻松了。小学的时候，老师让孩子们说出自己的优势，还没等儿子回答，他的同学就抢着说，“物理学得好”，小学是科学课，还没有物理课，同学们已经先知先觉，给他贴上标签了。

　　

　　理解课本

　　开始对CD选项存疑时，我让孩子从课本中找答案，孩子认为课本上没有多少有用的内容。诚然，现在数学和物理课本中的内容较少，做题时需要对课本内容进行相当大的扩展。但是当我翻阅课本，我发现，这道题就是根据课本中的一段话出的。

　　做题出错，说明孩子没有充分阅读和理解课本。这是在学习数学时形成的一个误区，就是重视题型，而缺乏对对课本的重视。

　　这种错误虽然反复被老师和教育文章指出，希望孩子们能够避免，但是很遗憾，很多孩子还是会犯。所以一定反复提醒孩子，多看课本，理解课本，在学习课本的基础上再做练习。

　　

　　这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。

　　深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。

　　

　　《李永乐老师给孩子讲物理》适用于3-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。

　　李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了300多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。

　　

　　物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。

　　具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：

　　牛顿第三定律——作用力与反作用力。

　　

　　筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。

　　

　　磁铁的磁感线方向。

　　

　　声调的高低。

　　

　　甚至初高中物理都会涉及的自由落体。

　　

　　几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。

　　

　　值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。

　　

　　如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！

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