教学研修聚真知 创造教育赋新能——顾泠沅先生来校指导“双新”推进工作

　　原标题：教学研修聚真知 创造教育赋新能——顾泠沅先生来校指导“双新”推进工作

　　教学研修聚真知 创造教育赋新能

　　——顾泠沅先生来校指导“双新”

　　推进工作

　　2023年4月14日下午，华东师范大学数学科学学院名誉教授、上海市教育科学研究院原副院长、上海市特级教师、“青浦实验”的开创者顾泠沅博士受邀来到上海市金山中学指导“双新”推进工作。金山中学党总支书记、校长金弢，金山中学总顾问徐晓燕等热情接待。

　　

　　顾泠沅在学校小报告厅为全体教职员工作了题为《教师的真功夫在课堂上》的专题讲座。活动由教学管理部主任鲁丹主持。

　　

　　

　　

　　顾泠沅指出教师需要在课堂练就真功夫。他以与上海名师的人物对话为例向大家介绍了教师成长的重要路径。顾泠沅明确了“三关注、两反思”这一教师在职研修的“行动教育”范式。这样的循环往复彰显了教研特有的组织文化和行动路线，深刻体现出教师专业化和源自“知行合一”认识论血脉的精华。他围绕冰山模型两种知识的学习作了生动翔实的讲解分析。

　　

　　

　　顾泠沅认为教师有责任激活学生的创造力。他从“面向全体学生”“指向个性品质”“走向未来征程”三个方面讲述了“创造教育”的全新特征。他指出我们需要充分发扬教研精神，注重设计与改进的循环历程，实现教师专业素养的不断精进，让教师真正成为“有研究能力的实践者”。

　　

　　顾泠沅的讲座为学校“双新”推进工作指明了方向，也为教师进一步提升教育教学素养提供了切实可行的具体路径。

　　金弢希望全体教职员工学习顾老的思想，形成金中经验。学习顾老的智慧，认真反思备课点。学习顾老爱岗敬业的精神，在专业发展上追求卓越。

　　会前，金弢、徐晓燕与顾泠沅在书香轩座谈。顾泠沅回顾了教育教学工作的往事，强调教育离不开教师与教研，教育教学改革的关键在教师，教师的成长在课堂，教学改革始终要基于实证的研究。

　　

　　教师的成长起点在课堂，可持续发展的关键在教研。只有教师成长了，教育教学改革任务才有可能高质量完成。教师要用慧眼寻找教育教学中的难点与困点，对其加以研究、提炼总结经验，再回到课堂去实践，如此往复，必能进一步提升金山中学教育教学质量，更好地落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育。

　　落实“双新”，任重而道远。金山中学将砥砺深耕，赓续前行，为持续推进“双新”实践，将紧紧围绕新课标的要求，聚焦素养导向，深化新课程、新教材实施，深入探索普通高中育人方式的变革，抓住发展新机遇，为新时代培育优秀人才。

　　附个人信息

　　顾泠沅，1944年出生，江苏吴江人。

　　华东师范大学数学科学学院荣誉教授，青浦教师进修学院名誉院长。

　　1967年毕业于复旦大学数学系，1984年加入中国共产党，1993年获华东师范大学教育学博士学位。

　　曾被评为全国劳动模范、上海市劳动模范、上海市首届教育功臣，曾获全国五一劳动奖章，享受国务院特殊津贴。

　　文字 教学管理部 图片 教学管理部

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