“逃离魔都”新加坡求学半年后，我看到了新加坡教育不为人知的一面

　　因为安全和高质量的教育，让新加坡留学，尤其是低龄留学，近几年肉眼可见的越来越火。

　　前不久一炮而红的TikTok首席执行官、新加坡华裔周受资，又让新加坡的双语教育再次被热捧。

　　

　　然而新加坡的教育，

　　真的如想象中的那样完美么？

　　今天文章的作者Eva，曾经在上海的国际化教育圈摸爬滚打了十多年后，去年8月，一家三口转战新加坡。

　　Eva的孩子进入新加坡的一所国际学校念初中，她自己则入职了当地的一所不知名国际学校，边工作，边深入观察被称为“亚洲最先进的教育系统”之一的新加坡国际教育行业。

　　

　　经历了小半年磨合期的阵痛，她逐渐放平心态，试图从一个留学生家长和教育者的双重视角，谈谈“看上去很美”的新加坡低龄留学。

　　*为方便阅读，下文以第一人称展开。

　　

　　中文教学蜻蜓点水

　　传统文化花拳绣腿

　　在带孩子来新加坡留学之前，我对新加坡的双语教学期待很高，为什么不选择英美加作为留学目的地，而把新加坡定为目标，也是希望孩子可以在华人社会里面继续学好中文，保留他的“中国魂”。

　　

　　但是来了新加坡以后，孩子并没有选修中文课，而是从零开始，把法语作为第二语言。

　　为什么我忍痛放弃学校的中文课了呢？

　　因为在国际学校里，即使是中文母语课堂，教的内容也非常简单，在我看来达不到母语的水平，不要说没有古诗古文，即使是现代文语篇，也非常简单。所以我果断让孩子退出中文课堂，转投法语。

　　

　　后来，当我在新加坡的某国际学校工作了一段时间后，才发现，这里的中文老师，要不就是原来新加坡本地学校的老师，要不就是在海外多年的对外汉语教师，他们的专业都是教“华文“或者“中文”，很少有会教“语文”的老师，所以中文教学只能做到蜻蜓点水，不太能提高文学素养。

　　

　　想想也对，虽然在我们身边，越来越多的中国孩子到新加坡来留学，但是从总数上来说，新加坡国际学校的主要客户群体还是欧美澳等西方学生，中国学生数量不会超过15%，所以学校并没有提高中文母语教学质量的市场需求。

　　

　　同样因为这个愿意，所以即使不少新加坡的国际学校都开设“双语班”，主张50%的中文授课和50%的英文授课，希望通过营造沉浸式语言环境，让孩子拥有“双母语”能力。

　　但是课程的实质是为大多数英语为母语的孩子来设计的，希望他们可以在小学阶段掌握基本汉语能力，并不是为少数中国孩子提高双语能力来设计的。

　　

　　当然，我们也会看到不少中文学习的“噱头”，比如写毛笔字，做灯笼，包粽子，但是这些“花拳绣腿”的中华文化活动充其量只能做到看上去“热闹”，实际很难实际提高中国学生的传统文化修养。

　　

　　

　　老师们的“彩虹屁”

　　妈妈圈的“鸡娃经”

　　不少家长带娃出国留学，是为了逃离内卷，体制内的娃卷不动学科成绩，体制外的娃卷不动艺体竞赛，总觉得跑到国外换一条“赛道”，就能收获一份云淡风轻。

　　其实只要是把升学当成比赛，总有胜负输赢，哪有那么的母慈子孝呢？

　　新加坡的国际学校到底卷不卷？

　　如果你问国际学校的老师，我的孩子学得怎么样，大概率是会收获一堆“彩虹屁”，毕竟国际学校强调的就是鼓励式教育，相信夸出来的孩子会更优秀。

　　虽然老师都是专业“夸夸机”，但是学校的report却很诚实，几天病假，几次迟到，哪科优秀，哪科薄弱，都在几页pdf里面一览无遗。

　　

　　所以有时候不能过分相信老师的溢美之词，更要信任老母亲的亲力亲为，即使到中学阶段，也要时刻紧盯着每一次作业的质量。

　　因为每份作业的成绩都会折算到report里面，这种“百密而不容一疏”甚至比“一考定终身”还要考验陪读的妈妈的毅力。

　　

　　为了得到一份漂亮的成绩报告单，妈妈们不得不“卷”起来。

　　虽然新加坡不缺补习班，但是优质外教还是稀缺资源，因为国际学校和老师们签订的工作合同里白纸黑字写得清清楚楚，不准做兼职，所以哪里能找到资深的IB补习老师成了陪读妈妈群里最枪手的信息，真正的好闺蜜才能一起拼课，一起鸡娃。

　　

　　

　　其实不光是中国妈妈鸡娃，外国妈妈也鸡娃，在学校的whatsapp群里，隔三岔五也有洋人家长在问--

　　哪儿有好的网球教练？

　　谁认识靠谱的钢琴老师？

　　天底下的老母亲都是一样的，辛辛苦苦花了大价钱送孩子来国际学校念书的家长，总是有鸡娃的追求的。

　　

　　毕竟在新加坡，除了西方人以外，还有众多的华人、印度人、日本韩国人社群。哪个国家的中产家长不卷？

　　我曾经参加过一个印度同事为孩子组织的生日聚会，派对的游戏竟然是由印度爸爸主持的智力竞赛——

　　“挪威的首都是哪里？”

　　“人体一共有多少块骨骼？”

　　“世界上最大的哺乳动物是什么？”

　　印度爸爸飞速提问，小客人们没等题目报完，就纷纷举手报答案。

　　

　　这种“开心辞典”式的竞答，据说是印度孩子最爱的游戏，可见“鸡”娃这件事情，全世界都很认真。虽然“鸡”的途径各有千秋，但是对孩子的高标准、严要求全球统一。

　　

　　啥都要≈啥都抓不到

　　但凡有人咨询我新加坡留学，我第一个让家长想清楚的就是，孩子未来是想计划在新加坡念大学，还是最终想通往英美加的学府。

　　

　　

　　无奈，大部分家庭总希望可以像在国内一样“两条腿走路”，理想的状态无非是：孩子一边在国际学校读书，一边准备政府学校的考试。

　　如果考进政府学校，那么就成功上岸，既能有机会获得本地身份，又有更大的可能性最终进入新加坡公立大学；

　　退一万步说，即使考不进政府体系，那么一直在国际学校读到高中毕业，再申请欧美加的大学，也是一个不错的选择。

　　

　　但是理想很丰满，现实很骨感。

　　在国内，两条腿走路走到瘸的比比皆是，在新加坡也一样，不少孩子，既想考政府学校，又不愿意放弃国际课程，既想体验英国课程的严谨，又欣赏IB课程的探究，一会会儿想考一个雅思证明一下英文实力，转头又想刷个托福有备无患，弄到最后两头不着调绝对不是少数。

　　毕竟可以两手一把抓的“牛娃”少，顾此失彼的“普娃”才是大多数。

　　我曾经遇见过一个小留学生，五年级来新时，为了考政府学校，不惜花费半年时间在私立培训学校集中备考AEIS，无奈即使选择降级，还是不幸落榜了。

　　眼看着政府学校的入学门槛水涨船高，孩子决定转轨国际学校。

　　不料从去年开始，新加坡移民留学大热，各大国际学校也纷纷“朝南坐”，对英语能力稍弱的中国孩子爱答不理的。

　　经过数场入学考试，孩子最终进入了某IB国际学校的英语加强班，班里有半数以上是中国孩子。

　　经过大半年的学习，孩子的语言能力距离升入主流班还差一大截。

　　这个时候，家长又觉得IB太难，想申请英式国际学校A level体系，但是孩子的report不够美丽，转校困难重重……

　　

　　放眼新加坡的教育市场，政府学校、私立学校、国际学校、新加坡课程、英国课程、美式课程、澳洲课程、IB课程……

　　路很虽然很宽，但是孩子的成长是一条单行线，选对适合孩子的道路，踏踏实实地走下去，才能获得美好的育儿体验，收获理想的升学成果。

　　对于我来说，真正从中国走向海外，才对“国际化教育”有了更深刻的理解。

　　新加坡的政府学校，培养的是本地的“螺丝钉”；

　　新加坡的国际学校，也不会为少数中国孩子提供像国内这样的深度“中西融合”的课程。

　　五小时的飞行距离不算太远，如果考虑来新加坡留学和生活，不妨先实地来探一探学校，看一看环境。毕竟亲自踏入一所所学校“眼见为实”，永远要好过在网上“道听途说”。