批作业批到快“断气”！杭州小学老师崩溃了，为啥现在牛娃、普娃都犯这个错

　　钱江晚报 · 小时新闻记者 沈蒙和 戴欣怡

　　" 现在我改作业，

　　把学生叫来，甚至不用说话，

　　只要看他们一眼，

　　他们就自觉拿笔在英语句子后

　　加上句末标点。"

　　对于师生间新培养出的 " 默契 "，

　　余老师又是气结，又是不解：

　　" 补上标点后，

　　连他们自己都忍不住笑。

　　‘句尾标点’我强调多少次了，

　　每次都勇于认错，坚决不改！"

　　强调上百次

　　写句子加标点，对学生来说有多难？

　　余晓鸣是杭州市大成实验学校的五年级英语老师，参加工作 3 年，五年级这一届的英语是她一手带上来的。随着年级升高，学生英语句子写得越来越多，随之出现了一个问题——几乎每一个学生，写完句子都会忘记加标点！

　　" 我目前教三个班，每班都有句尾不加标点的问题。不管成绩好还是成绩一般的学生，不加标点现象都很严重。" 余老师说，" 三年级学的主要是字母、单词，四年级开始学一些短句子，到五年级就是对话和小短文，遇到听写、默写，问题就明显了。"

　　不写标点是很严重的问题。" 考试有连词成句的题型，题干就有注意大小写和标点的提示，标点错误都是会扣分的。平时我批作业，不加标点都会算错误。"

　　因此，余老师反复给学生强调英语规范书写，还有个 " 十二字要诀 "：句首大写，句尾标点，单词间距。

　　余老师开玩笑提醒过、认真纠正过、严肃批评过，" 不夸张地说，强调了有上百次，还是不断有学生出错。" 余老师无奈。

　　本周四，余老师苦口婆心又强调了一遍，" 我当时说，同学们，能不能给我一个惊喜，全班一次性过关抄写作业。结果第二天收上来，还有一大半没加标点。"

　　余老师问了带六年级的师傅，还采访了一圈周围同事，大家都表示，标点规范现在是老大难。

　　不加标点，为啥会变成这么严重又难以改正的问题？余老师怎么也想不通，只好发朋友圈请教。

　　结果方法没问到，底下都是在蹲解决办法的：

　　标点不规范，可以说是普遍现象。余老师的大学同学也有不少是英语老师，这条朋友圈引发了大家的共鸣，纷纷在评论区倒苦水——让学生写个正确句子，咋这么难？

　　" 出现最多的问题，当然是句尾不加标点，几乎每个学生都出过错，部分学生错了又错；其次是句首不大写，这类错误大概 60% 的学生犯过；还有是名字首字母不大写，相对出错的学生少一些，三四成左右。" 余老师总结。

　　也有同学给余老师想法子，用了个形象的比喻—— " 写句子不加标点收尾，相当于上完厕所不冲水。" 余老师现学现用，拿这个比喻教育学生，大家听完哈哈笑。

　　这总能记住了吧？余老师把订正作业再次收上来，还是有三个学生没加标点。余老师彻底没招了。

　　除了英语还有语文

　　作文 " 一逗到底 "，读完气快没了

　　到底怎么让学生规范标点，余老师甚至找语文老师请教。然而，语文老师也爱莫能助：语文作文标点还不是一样，我怎么帮你解决英语？

　　" 学生写语文作文，从头到尾都是逗号。一句话结束了，不知道用句号断开。一个段落四五行字，连成长长的一句，读完气都快没了。" 语文老师的吐槽让余老师心有戚戚。

　　钱报小时记者也去找初中语文老师打听，说起作文标点，老师们头疼地表示 " 说多了都是泪 "。" 要么就是‘一逗到底’，要么逗号跟顿号、分号用不清，真正能做到标点规范的作文太少了！"

　　" 我找学生聊过标点的问题，十二字的书写规范口诀，他们能脱口而出。他们也知道要加标点，但写的时候完全不记得。" 余老师说，她请教了几位资深老师，" 标点不规范的问题一直存在，但现在学生在这方面意识确实会更弱一些。"

　　" 一方面，学生对标点规范没有引起足够重视，认为标点使用不当是小问题；另一方面，可能与互联网时代聊天打字习惯有关。" 有老师分析，" 多数人线上沟通时，为了提高效率，不太会在打字时注意标点符号的规范运用，比如用空格或逗号表示停顿，一句话结束也不会专门加个句号。现在的孩子或多或少都会依赖社交软件，网上聊天或分享动态，手机或电脑打字的习惯可能也会渗透到日常书写中。"

　　你家孩子的标点使用规范吗

　　有没有什么好的解决办法？

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