以生为本 以听促教 以研助长——文经学院思政部开展同课异构听评课教研活动

　　以生为本以听促教以研助长——文经学院思政部开展同课异构听评课教研活动

　　为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，激励教师不断探索和提高课堂教学的实效性，在文经学院的精心组织和思政部的认真指导下，新教师毛妮和金敏开展了同课异构公开课。毛妮老师于4月12日(周三)上午第二节在22大数据会计1班授课，金敏老师于当天上午第三节在19艺术设计班授课，教学内容同为《社会主义改革开放理论》。两位老师以同课异构的方式，从学情出发，结合教学条件和教学特点，进行不同的教学设计。毛妮老师的教学设计模块新颖，学生表现积极，课堂氛围活跃。金敏老师通过歌曲、视频、小岗村的故事等多种案例资源展开教学，生动阐述了改革开放的原因、进程和意义，使学生深入理解理论知识并得到感悟升华。

　　当天下午1:30，思政部组织全体听课教师在1-206会议室开展集体评课。方佳院长对两位老师的授课亮点进行肯定的同时，指出课堂教学要以生为本，教师主导，引导学生全面、积极参与教学活动;教案内容在指导修改后已经逐步完善，在用语方面还要规范严谨，教学环节要紧扣三维教学目标，选用合理的教学方法，突出重点，突破难点;教师要规范课堂用语和教姿教态，加强对课堂全体学生学习情况的关注等。张卫军书记指出思政教师要把握思政课的底层逻辑，让学生在看、思、悟的过程中，引导学生积极思考，最终目的是引导学生端正三观。王奕主任从本节课的切入点入手，指出金敏老师在教学过程中要注重材料的选择，发散思维，可以采用一案到底的方式，设计一些让学生参与起来的活动。常素梅老师则从教学内容入手，提出了教学过程中要注重把知识点讲透，让学生真正理解要义。另外还有孙羽老师、张云洁老师、施苏苏老师各自发表了自己对于这两堂课的看法和建议，讨论氛围非常热烈。

　　本次“同课异构”公开课教研活动为教师们提供了互相切磋交流技艺，取长补短共同进步的机会，多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中得到碰撞、升华。教师们对相同的教学内容进行不同的内容重构处理，采用不同的教学策略和教学方法，产生不同的教学效果，帮助新老教师更好地拓宽教学思路，起到了提升教学教研水平的效果。(文经学院思政部)