当学校和教师屈从于社会和家长意志，教育也会偏离本来的方向

　　公布成绩伤害孩子自尊心，于是公布成绩成了禁忌。社会上不这样，工厂看工人的工作量发工资，农民要看产量论收入，体育比赛要看成绩排名次，各行各业都要看数字排名次，难道就不怕伤害自尊心！就是高考，也是明明白白的分数。分数一出，亲戚朋友、同学、老师都知道了，就是不准学校公布，活脱脱现实版掩耳盗铃！

　　孩子放学早了没人看，孩子假期没人管，于是出现课后托管，假期开放校园服务。教书育人的教师，本职工作之后，还有客串一把保姆！

　　几个家长联合起来，要求换校长、换教师。教师由学校的人变成了家长的人，学校的评价制度失去作用，好不好看孩子发展。孩子发展不好，对孩子不好，搞不好就要被换掉。

　　教师不管孩子，有家长投诉；教师管孩子，有家长投诉。教师被不被投诉，不是看教学能力和责任心，而是看个人运气。遇到别扭的家长，无论怎么做，都逃不掉被投诉的命运。虽然，这部分家长是极少数极少数，但是，给学校和教师带来的影响却是深远的、持久的、广泛的！

　　教育本来有很强的自主性，按照自己的道路前行，不应受到外界的干扰。教育应该遵循教育规律，贯彻国家政策，引导学生发展。坚定教育道路，增强教育定力，才能使学校按照有序运行，才能使教师安心教书育人。这样的教育才会产生应有的价值。一旦学校和教师的工作受到干扰，学校制度为少数人让路，教育也就必然偏离本来的道路。

　　当然，当前教育存在很大的问题。社会形势发展迅速，二十多年的时间，社会形态发生天翻地覆的变化，从煤油灯时代跨越到智能LED灯，从算盘时代到高速计算机，从喊话通讯到5G通讯，这也给教育带来新的要求和使命。但是，令全社会遗憾的是教育并没有跟上时代的步伐，仍然深陷应试教育和分数的泥潭，教育内卷成了令人厌恶却不得不从的常态。

　　社会和家长希望学校走上素质教育的道路，但绝不会放弃分数。这本身就是一个两难的选择，学校当前还不具备同时实现这两个要求的条件。应该说，家长、学校、社会、教师当前处于一种相互触动的状态。

　　教育转型应该说刻不容缓，但是，这需要给学校和教师时间，因为，转型是本质的变化，不是表层的变化。好比说，换件衣服，并不能使平民变成贵族。教育转型需要学校理念、机制发生根本性变化，需要课堂模式发生根本性变化，需要教师由灌输型向研究型转变，这些都不可能是一蹴而就。

　　又想给学生减负，又不能降低孩子分数；又想快乐学习，又想有好的成绩。这个可以实现，但只能是一部分学生，不可能是全部学生。只要不是全部，或者大部分，社会和家长又不可能认可学校和教师。

　　要想学校和教师不屈从于社会和家长，一则学校和教师要虚心接受社会和家长意见和建议，按照教育规律和国家政策，不断改善教育教学，积极进行教育转型；二是教育主管部门要大胆作为，维护好学校和教师的权益，让教师安心教书育人；三是国家和社会相关部门要大力支持教育，为教育保驾护航；四是实行教师退出机制，不断优化教师队伍。提高教师整体素质。

　　当家长赢了学校和教师，而民族会输掉未来，这不是危言耸听，而是一个很现实的问题！当前，教育乃是国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也！

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