小升初的家长看过来，千万别浪费孩子小升初前的黄金时间

　　你知道吗？六年级下学期存在一个让你各学科成绩都能够直线超车的机会，那些中考满分的同学50%以上都是抓住了这次机会。

　　

　　今天这篇文章让大家了解一下小升初该怎样规划，给大家详细介绍一下里边的那些坑，并且告诉大家应对的方法，让你的整个初中领先不止一步，小升初很多成绩优秀的同学都在偷偷的为初中开始做准备，这个学期提前觉醒真的太重要了，初中实现直线超车就这么一次机会

　　

　　首先先跟大家说一说六年级下学期为什么这么重要

　　一、各个城市小升初政策都在改革，原本以小奥为主的小升初考试变得不那么重要了，而对于那些基础较好的同学来说，课内六年级下学期的知识又比较简单，甚至早就学完了。

　　简单点说，就是那些成绩比较好的同学突然间变闲了，继续学小奥吧，又没啥用，除非一心走竞赛路线，但竞赛路线又变得越来越窄。突然之间的无压力，只学简单的东西，反而让那些原本优秀的同学出现了懈怠，甚至养成不爱思考、耍小聪明这些坏习惯。

　　

　　所以刚好趁着六下，这个学期学习压力不大，如何能够提升孩子的学习效率，让孩子的收获变得充实起来尤为重要。把握好这个学期，也能让将来的初中学习变得轻松一点。

　　第二、将来的初中学习存在着“三多一快”这样的现实压力。

　　先让我们来说一说“三多”，第一多就是学科变多，初一语数外加上历史，初二加上物理，初三还要加上化学。很多地区现在的政策是初二年级还要举行生地会考，甚至纳入中考成绩，而还有一个学科就叫做体育，全国各地都早就把它纳入中考成绩了。

　　

　　“第二多”，就是知识点变多，小学数学160个知识点，初中数学960个考点，是小学的六倍，还有富余。

　　

　　“第三多”，技巧方法变多。初中一题多解，多题一解，几乎是我们做题的常态，掌握好技巧方法，从初一到初三，举一而反三，各个击破，相反一招没掌握好，保不齐从初一卡到中考。举两个例子，先说几何，初一的时候，我们在平行线倒角的时候会提到辅助线的做法，如果这个知识点没掌握，那么到了初二你的三角形全等辅助线，到初二下四边形辅助线，初三的圆相似，这些辅助线你一个也掌握不了。

　　

　　再说再说我们在初一学一元一次方程的时候，就面临含参问题，如果你把这个问题忽视了或者解决不了，那么后面的一元一次不等式、二元一次方程组、一元二次方程、分式方程，甚至整个函数板块都是稀里糊涂，无从下手。初中的三多问题可以说每一个都很重要，而所有的这些内容要求我们在三年之内全部都解决

　　

　　这就是初中的“三多一快”，小学的时候四节课学一个知识点，反复不断的练习，直到你会为止，而初中的时候，一节课何止讲四个？

　　所以是否能够适应这样一个快速的节奏，直接决定了孩子未来中考的成绩。那么面对以上的情况，我们到底该怎么做呢？

　　

　　以数学学科为例，我帮大家分类说清楚。首先一定要了解自己孩子的能力水平，因为适合的才是最好的。我们不主张内卷，但我们更拒绝躺平，我们要坚持因材施教，因为这才是最科学的教育方法

　　

　　以学校平时的成绩为参考，如果孩子能考到90分以上，说明他的基础还是不错的，如果一个孩子90分以下，则说明数学基础有漏洞或者严重薄弱。那就先让我们来说一说如果基础薄弱的孩子到底该怎么办。

　　

　　第一个建议就是一定要把握好小学的最后半年，尤其是要努力提升孩子的计算能力和应用题的分析能力。近几年因为疫情、放假不许留作业等等原因，很多小孩的计算能力已经大不如从前了，比他前几届的学生都要明显的落后，相信如果家里有两个娃以上的，这一点感受更为明显，1/8等于7/0.1258等于0.875，这种计算题应该张嘴就来，有了好的计算能力，再努力培养孩子的应用题分析能力，有了这两个能力在手，初中数学想要跟上那就没问题了，那么有人说我要利用初中实验反超呢？

　　

　　第二点建议很重要，这批小孩一定要在暑假的时候提前预习初中数学，而且要尽量选择孩子能够接受的最高难度的课程，因为只有这样的课程才是最高效的。再让我们来说一说基础较好，课内学的比较轻松的这些同学，建议大家六下直接抢跑，因为在学习的路上没有人会判你违规，你可不要小瞧了这一次抢跑，因为你数学学得好，数理化整个在逻辑上都是相通的，我们所谓得数

　　

　　数学提前想明白了，那么到初二物理自然不在话下，到了初三，化学还能锦上添花，但是并不是每一个数学的抢先班都是能够帮助大家一直保持领先的，一定要选择那些有完整的教学规划、教学体系的课程，否则小六抢跑了初一没有对应的课，你又不得不停下来等别人，你的领先优势就会大打折扣。

　　

　　总结一句话，不仅要抢跑，而且要持续领先。最后再让我们说一说那些基础水平模糊不清的，你说他基础不好吧？小奥他也学过，你说他基础好吧？他的成绩又不稳定，这些同学是最让家长头疼的。我只给大家一个建议，这类同学一定要让他们抢先学，如果他能够跟得上，那么他自然也就是优秀的那一波，如果他跟不上，他也能够意识到自己和高手之间的差距，这种意识会让孩子变得更踏实，而一个孩子能够踏踏实实的把同步的学好，不是一样很优秀吗？

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