老师举报16名人副高职称作假，为何只拉下马1人？2个职评潜规则

　　自贡市光大街小学柳一朝老师，1人挑战本校16名同事，举报他们在副高职评时“弄虚作假”，成功将1人拉下马，随后，将区教体局，市教体局，市人社局送上法庭，官司一路打到高院，尽管没有赢得官司，这样的超级猛人，依然让人佩服。前有姚燕燕，后有柳一朝，堪称猛人中的战斗机，有老师如此，尽出老师职评中郁积的一口恶气！

　　

　　佩服之余，人们心中涌上若干小问号，为何举报16人 ，只有1人被拉下马呢？

　　经验告诉我们，作为从中学调入该校的普通老师，柳老师不可能了解清楚当年的情况，但这不能剥夺其反映作假行为的权力。截图部分显示8人，都是前任或现任校级干部，我们先假设柳老师的举报材料是真实的。

　　只看柳老师举报材料的硬核部分——工作量，其他内容柳老师没有能力提供，可不予考虑。

　　

　　8人之中，前书记这个角色很有意思，备注回校3年，前面栏目里说评前多年不在教学岗，结合报道里面提到，“被查处的该人士系数年前评上副高级职称，当时他借调到自流井区教体局工作，没有在本校上课”，应该就是指这位前书记了。这种情况，当然是违规作假的，取消了毫不意外。

　　

　　这就涉及到第一个潜规则，不少在教育主管部门工作的人员，挤占了在教学岗的教师职评指标。

　　这个情况教育局也是有苦衷的，公务员只有那么多，教育系统点多面广，人手根本不够用，怎么办？就把各校校级干部中抽调一部分人员过来，这部分人熟悉政策，有基层工作经验，处理各种复杂问题得心应手。可是，这部分人员靠职称吃饭，总不能在教育局白干，总要给点好处的。在前几年各方面管理不规范的情况下，就默认他们算是在校上课了。但是现在，管理规范了，当然不能打马虎眼了，这就是前书记又回到学校的原因。

　　

　　第二个潜规则，校级干部工作量折合课时，带上几节课算是饱满工作量。

　　现在各级各类学校，整天被各种事务缠身。老师们抱怨，现在上课成了副业。老师们没有想到，作为校级干部，承担的事务更多，而且责任奇大，动辄得咎。

　　

　　一位网友讲了一个故事，自己学校分管安全的副校长评上高级，马上就辞去干部职务：太累了还天天紧张兮兮的，什么饮食安全、交通安全、校园安全、疾病防控、防火防电防溺水、外带防跳楼防自残……一旦出事，第一个就是处理分管副校长。

　　

　　这样的干部，人家倒是情愿多带课，打死也不愿少带，多带课了就不用面对那些随时能毁前途的破事了。校长当然不干了，那样自己的前途也被安全勒住了，校长也不用干事了。

　　

　　教育局当然知道这种情况，干脆直接下文规定，校级干部带了几节课或是不带课就是满工作量。这其实是全国各县区通行的做法，毕竟，学校干部，主要任务是管好学校，不是上课。

　　

　　这就是举报材料上，前书记校长、现任其他校级干部少带课或没有带课的原因。当然，这又比教育局工作人员那种情况好得多，毕竟，这些校级干部好歹是在学校，履行的是学校管理责任。所以，柳老师拿现任和前任领导不带课和少带课去举报，是告不动的。

　　

　　教育人结语

　　教师职称，关系到教师的切身利益，所以老师们痛恨其中的黑幕，柳老师为公平去举报16名同事。教师职评有潜规则，这些规则是当年管理不规范，学校管理需要干部投入更多的精力两个因素有关。老师们痛恨这些规则，但站在当事人角度来看，他们何尝没有做工作？尤其是学校干部，付出的精力和汗水，绝不比单纯的老师少。

　　

　　当然，解决这个问题的办法也有，就是按照北上广等地区通行的做法，教师走专技岗评职称，管理干部走管理岗评职称。

　　这件事，你怎么看？欢迎留言讨论。

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