数学启蒙，真正要教给孩子的是“玩”数字，不是背口诀

　　很多人都会觉得，孩子接近上小学了，数学能力都是实打实了，肯定不能只是之前所说的数数这些了，不少幼小衔接班都会开始教计算了。

　　然后不少朋友都会走上我们当年学习的老路，就是让孩子背诵口诀。这个不是不行。

　　但是又回归到我之前一直强调的关键，学龄前的启蒙最怕的就是，还没正式开始学习就让孩子讨厌学习了，幼小衔接也不例外。

　　脱离运用，枯燥的背口诀，我们成人也不喜欢，更不要说孩子了。那不妨换个思路来看看，可以怎么做。

　　

　　数学思维有一个核心精髓，就是数字是可以拆分和合并的，这一点是我在进修早期儿童数学课程中觉得非常关键的一点，也是我小时候忽视的。

　　于是，我小时候只能死记硬背公式，却做不到“玩”数学。那什么意思呢？我来举几个例子帮助大家理解。

　　比如数字27，如果我们拆解数字，那么我们就知道这个“27”里面藏着一个隐藏数字20，而且数字是可以有不同的拆解和合并的方式。

　　

　　为啥理解这点很重要呢？这会颠覆我们很多运算技巧，也会让我们觉得数学很好玩（至少对我是这样的，估计理科学霸觉得这是常态）。

　　比如14*18，我们通常的解题方式就是做进位制乘法，但如果我们眼里的数字都是可以合并和拆分的，那么我们的计算就可以变成下面这样的图例了：

　　

　　很多人也许会说，怎么看上去更加麻烦呢？这是因为我们的头脑已经更加接受口诀背诵了。

　　但试想对一个孩子来说，枯燥背诵有趣还是这样涂涂画画告诉孩子“数字魔术”更加好玩呢？

　　而且如果一个孩子经常这么“玩”，他的数感就会很好，更加复杂的三位数、甚至四位数的计算都会觉得很容易。

　　那么对于幼小衔接的孩子来说，这样的数感可以怎么“玩”出来呢？今天就分享几个小方法。

　　

　　之前文章写过，数数最关键的是“一一对应”（这个不重复了，不了解的，记得去看我开头放的那些文章链接）。

　　但是一个孩子如果只是停留在“一个一个数”肯定是不行的，那他的计算速度就会慢，数感也会受到影响。

　　最简单的就是跳着数，比如每隔2、5、10来数数。每隔2进行数数是最简单的，慢慢可以扩展到5、10进行数数。

　　

　　当你和孩子进行每隔5、10数数时，我建议你可以把这些数字写下来，然后和孩子一起观察，这些数字是否有什么规律。

　　（记得吗？规律也是数学思维的一种能力，如果不知道这个的，一定去看一下今天文章开头的那些旧文链接）。

　　每隔5数数时，数字末尾每隔一个都是一样的；每隔10数数时，数字的最后一位都是一样的。

　　

　　这样的观察不仅可以让孩子体会到数学的神奇之处，这是激发学习动力的途径，让孩子觉得“有意思，很神奇”，同时也是在大大提高孩子的数感。

　　既然是拆解合并数字，日常生活中可以多鼓励孩子拆解数字，比如“8”， 可以是2和6，3和5， 也可以是10去掉2， 9去掉1。

　　这样的拆解合并，其实就是在引入“加号、减号”的概念，加号就是“和”，减号就是“去掉”。

　　

　　比起正襟危坐的教，这会有趣很多。我当时和小D玩的时候就叫做“数字有魔法”。

　　我和她说，每个数字都是有魔法的，他们可以变身好几个，比如8可以变身为2和6（变身之前你也可以让孩子喊个魔法口令，提高兴趣）。

　　孩子只要感兴趣就会和我们不断不断地练习，这个很关键。那如果你发现孩子还是蛮困难进行这样的拆解，我建议大家可以引入“10”框架。

　　画一个2*5的格子，然后根据数字把图形填进去，可以是按照顺序填8，也可以填满10，然后去掉2个，这就是拆解和合并的图像表示方法。

　　

　　这样非常直观，让孩子看到数字的代表含义，也是在强化之前的“一一对应”概念。先从这个入手，熟练了就可以脱离图片，直接脱口而出了。

　　拆解合并运用熟练后，还能帮助孩子更好学习之后的运算，而不只是死背口诀。

　　学习计算后，大部分孩子对于10以内都会觉得相对容易，一旦到了两位数的加减法就会觉得难。

　　感觉难的时候，如果还只是一味使用当年我们走过的老路，觉得需要再多努力，强迫孩子多背诵口诀，那么肯定会伤害学习动力的。

　　

　　这时不妨帮助孩子建立一些学习策略，如果你之前引导孩子合并拆解数字的基础打的扎实，那么就能有很大的帮助。

　　举个例子，16-8=？这时提醒孩子，8是2和6， 16是10和6，那么可以先把6去掉，然后就是10减去2了。

　　每个孩子刚开始接触数学的时候，根本就不理解数字、加减之类的概念，完全是在背答案，不觉得枯燥才怪。

　　在我看来，死记硬背的方法只会让孩子越发反感。

　　将学习与生活相结合，把抽象的数学具体化，让孩子触手可及，才是正确的数学启蒙方式！

　　这次我就给大家推荐一款孩子的数学启蒙神器--小狗算术天平。

　　

　　一款好的玩具最重要的就是好玩，这样才能引起小朋友们的兴趣，才能玩下去。

　　我们不指望用玩具能培养出天才，孩子愿意玩下去，让学习的过程变得有趣，并从中获得成就感，是最可贵的。

　　

　　小狗数字天平这个玩具就是这样，是让孩子通过动手去充分感受、试错，然后自己找到正确答案。

　　在玩耍中学习，非常有意思。

　　小狗的造型本身就很受孩子的喜爱，加上设计又特别巧妙，数字与小狗之间的重量都非常精准无误差，是别的同类天平玩具做不到的。

　　

　　如果多1只，天平会马上直观体现出来，告诉孩子不相等，她就能轻松明白3的概念。

　　

　　不仅数字和小狗能产生平衡，数字与数字之间也能平衡。

　　还有配套的卡片给孩子一起练习，更能加深娃对数感的记忆：

　　玩法多样，边玩边学习数学

　　01让孩子认识数字

　　宝妈可以在天平一边放上一个数字，让孩子自己选数字或者小狗放上去~

　　通过天平平衡，孩子就能慢慢理解数字数量之间的联系。

　　

　　02让孩子学会比数字大小

　　对不懂太多数学知识的孩子，突然对她说，数字8<10，是很难理解的。

　　但通过天平的偏向比较大小，孩子玩熟了自然学会了数字大小。

　　

　　03让孩子能轻松学会加减法

　　在天平左边放一个8，在右边放一个3，让孩子思考8减3等于多少？又或者是3加多少等于8。

　　需要孩子动手去多测试，在测试的过程中，不仅能培养孩子的数学能力，在思考的过程还能培养逻辑力。

　　

　　04做数字卡片当亲子游戏

　　除了利用天平做加减法，还可以利用自带的卡片玩数字游戏。

　　随机抽出一张卡片，利用其它卡片、数字和小狗，来完成等号后面的内容。

　　

　　阶段式玩法 全面培养孩子学习兴趣

　　卡片难易程度是由绿色到紫色到蓝色，让孩子分阶段地玩，不要跳步。

　　因为它是由浅入深进阶式的，这样也更符合孩子的认知发展水平。

　　

　　这套卡片最实用的一点，就是省去妈妈们绞尽脑汁去想题目。

　　有多种不同组合的加减法题目计算，轮着玩，能玩好长一段时间。

　　

　　05两人或多人游戏

　　一个人负责天平的左边，一个人负责天平的右边，一个负责出题，另一个负责将天平弄平。

　　如果家里有两个以上的孩子，这个游戏一定很好玩。

　　

　　从基础的数字认知，再到数数，加法计算，形成了一套系统的学习过程。

　　相比教科书式的平面教学方法，这种能触摸尝试的方式，更适合低幼孩子的思维方式，能玩的时间也非常长。

　　每个数字也都精心处理过，大小重量都适合孩子手掌拿取。

　　

　　小狗狗的个头较小哦，所以孩子还比较小的话，就怕淘气宝宝会把它放进嘴里误食，所以比较小的小孩子玩的过程中也需要有大人陪同哦。

　　

　　除了小狗算术天平之外，还有小猴子天平哦，也是非常可爱的！

　　这套算术天平原来是只有在国外上市的，一套价格100多，但是现在我们国内也有自己生产啦，一套价格79.9元，中规中矩，2套价格119.9元~

　　这款算术天平可以让孩子从2岁开始一直玩，在玩耍中轻松学会数学算术！喜欢的话就别错过啦，数学启蒙记得趁早哦~

　　链接已经给大家找到了，我放在下面哦：

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