垣曲县城东幼儿园优秀案例展播（二）

　　观察让我们回归原本，看见孩子。

　　倾听让我们懂得幼儿，智慧共享。

　　反思让我们抽丝剥茧，看见自己。

　　研讨让我们追随儿童，成就儿童。

　　2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月。今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。垣曲县城东幼儿园围绕教学实践中如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习，怎样回应、支持和拓展幼儿的学习，开展了幼儿园游戏案例评选活动，引导教师以最朴素的文字，记录最真实的游戏，传递最真挚的教育情感。

　　今天为大家分享的是中一班崔天慧老师的游戏案例《玩转扑克牌》

　　

　　

　　游戏背景

　　扑克牌在大人的印象中，只是用来娱乐的一种工具，玩法很单一，但在孩子的世界中扑克牌却是种"百变"玩具。对于它的玩法，我们班的小朋友会用来比较大小、玩扑克牌接龙及进行数的分解等活动。可是随着时间的推移，他们学会了按颜色、按图形、按数字给扑克牌分类、按一定规律排序，比较大小等，这些游戏已经无法满足大班幼儿的兴趣和需要。

　　

　　除了让它躺着玩，还有更"高大上"的玩法吗？孩子们利用这些扑克牌是否能创造出新的玩法呢？我们展开了阶段式探索活动。

　　活动实录

　　第一次探索

　　让扑克牌“站起来”

　　孩子们都沉浸在让扑克牌"站"起来的探索中，多数孩子都失败了，试了很多次后，开始变得浮躁，失去信心了。

　　铮铮：这个太难了，我根本就做不到，不玩了，说完往扑克牌一折，扔在桌子上。

　　二妞：惊叫起来，"站"起来了"站"起来了，你的扑克牌"站"起来了。

　　

　　铮铮激动地跟我说，我想到办法让扑克牌"站"起来了，折一下就可以了，其他小朋友也跑过来看看他的扑克牌，然后叽叽喳喳地坐回小椅子开始折叠…

　　

　　

　　

　　

　　随着折叠"站"起来的发现，孩子们又探索出了更多的折叠方法：有横折的、有竖折的、有折很多次的、有打卷的……

　　分析与支持

　　第一次尝试结束后，孩子们边讨论边总结：有的说折一折；有的说弯一弯；有的说卷卷；还有的说得找工具把扑克牌固定起来。经过几次尝试孩子们掌握了扑克牌"站"起来的技巧，有的采用短边对折的方法；有的采用了长边折叠的方法；有的幼儿大胆突破，把长边对折了两次，形成了更高、更长的立体面；有的幼儿在短边上对折三、四次，形成了瓦楞状的外形。扑克牌竖立的方向各不相同：有的开口向下，折痕朝上；有的开口向左或右，折痕向旁边，带给人的视觉感也不同。这一个个想法和提议引起了其他孩子们的兴趣和挑战欲望，都跃跃欲试。

　　第二次探索

　　让扑克牌“站”得更高——搭房子

　　在开始搭高时，李康盛和李泽榕把两张牌顶部靠在一起做成三角形的底部，可是牌站不稳，他们选择用折叠的扑克牌顺序排列做底部搭好一层，第二层，第三层，在他们齐心协力下很快就搭好了漂亮的房子。

　　

　　

　　分析与支持

　　1.有了把扑克牌直立起来的经验后，孩子们开始尝试着用扑克牌搭房子。其实搭这个"扑克牌房子"的难度还是很大的，要找到两张牌交叉的平衡点，才能站稳。搭建中，他们明显感到用扑克牌搭建是一件不太容易的事，要比其他建筑材料更加小心、仔细，有时会出现立不稳、站不牢、搭一次、垮一次的情形。

　　2.在这个游戏过程中，教师只是作为一个旁观者，没有直接去干预孩子们的游戏行为。经过孩子们的不断探索尝试，大家发现：扑克牌都折叠起来是不行的，需要一些平整的扑克牌作为每一层的过渡和衔接。在探索和比较后，孩子们大多接纳了立体牌和平面牌交替使用的方法，逐层向上垒高，搭出了有趣的房子。

　　第三次探索

　　让扑克牌变身不同造型

　　在扑克牌变身不同造型的主题下，经过一段时间的探索搭建后，孩子都能搭出单体建筑，有的高三、四层，有的甚至达到八、九层的高度。搭出的房顶也各不相同：有平顶、尖顶、圆形的穹顶，有的建筑像是童话中的雄伟城堡……

　　

　　

　　

　　

　　分析与支持

　　活动开始前，我给幼儿展示网络上的扑克牌搭建作品，可以给孩子提供搭建思路。有的小朋友以"街道"为主题，搭建出了房屋、马路、大树、等；有的小组特别喜爱"走迷宫"，于是用扑克牌布置许多小房间，设计了一条条迂回曲折的立体道路，搭建出有趣的"迷宫王国"……成为一个建筑团体。

　　教师反思

　　经过三个阶段：让扑克牌"站"起来一一让扑克牌"站"得更高——让扑克牌变身不同造型。孩子们在一次次的尝试中，他们发现问题，主动寻找答案，通过观察、思考、操作，始终保持积极主动的状态进行探索。搭建的建筑物多次倒塌，孩子们能够重新搭建，在探究中表现出了坚持不懈的学习品质。

　　【来源：垣曲县城东幼儿园】