「关注高考」贵州省2023年高考评卷学科大组长点评高考试卷丨文综

　　陈华森

　　6月14日，贵州省招生考试院组织召开2023年高考评卷通报会。会上，高考文综评卷组大组长陈华森结合评卷情况，对试题进行分析——

　　2023年高考全国甲卷命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，加强教考衔接，优化考试内容和考查方式。

　　文综甲卷整体风格、题型结构与往年保持基本稳定，在新老高考并行、新旧课标交替时期，严格贯彻依标施考，试卷结构、题量、难度适中，重点考查必备知识、关键能力与学科素养，试题情境友好平实、设问新颖，引导学生全面发展。

　　整个文综卷的基本导向是“为党育人 为国选才”，具体可以概括为两个方面。

　　一、聚焦铸魂育人，坚持立德树人。

　　第1～3题，讲述了泉州大规模出口胡萝卜基地由依靠进口种子到实现国产种子替代的故事，考查学生对农业区位因素及其变化的理解，展现全面建成小康社会的时代新貌，增强学生的民族自豪感，增进学生对国家、家乡未来发展的信心。

　　第21题，考查学生对坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合原因的认识，引导学生深刻领会传承发展中华优秀传统文化对于坚持和发展马克思主义的重大意义，增强坚持“两个结合”的思想自觉和行动自觉。

　　第30题，以党的一大关于当时工作重点的讨论为主题设置情境，再现中国共产党建党之初作出的符合时代发展要求的战略决策，充分体现党在救国大业中表现出的先进性、创新性。

　　第37题，引导学生解读青藏高原南部风蚀粗化规律，并提出因地制宜的风蚀防治措施，引导学生探求社会经济发展的同时如何实现人与自然和谐共生。

　　第42题，以武汉长江大桥为例，要求学生自主阐释一则新中国的“国家记忆”，考查考生对社会主义发展史的掌握程度、对祖国建设成就的情感态度，深化学生对中国式现代化的正确认识。

　　第44题，围绕山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，引导学生“读原文、悟原理”，要求学生阐释与运用自然环境整体性原理，理解运用习近平生态文明思想。

　　第47题，以春秋时期孔子的“乐教”设置问题情境，展现“乐教”育人才、齐风俗、实现政治与社会理想的独特功能，启发学生认识“乐教”对儒家文化的丰富和发展，以及对于增强中华民族凝聚力的作用。

　　二、落实教考衔接，彰显核心素养。

　　文综甲卷通过呈现多维度、多角度、立体化和思辨型材料，加强对信息加工、逻辑推理等关键能力的考查，考察学生学科核心素养，引导学生突破思维定势，透过现象看本质。

　　第4～5题，紧密结合人口相关内容，考查随着技术进步，河流对人口空间分布变化的影响，引导学生摆脱思维定势，提升学生灵活运用基本原理的能力。

　　第6～8题，基于希腊某区域水系演变历史，考查断层作用产生的河流重组过程与机理。

　　第9～11题，要求学生解读典型剖面，分析地形和水分条件对区域植被分异与演化过程的影响。通过过程考查，增强知识融会贯通。

　　第25题，以两汉湘江流域和江浙一带的人口增长差异设置问题情境，考查学生准确运用时空观念的能力。

　　第36题，通过精心设问，突出试题的辩证性与开放性，以埃塞俄比亚灌溉农机的推广与发展为主题，倡导用辩证的观点看待区域发展问题，激发学生的创新思维。

　　第41题，引入学术界近年来对《塞尔登中国地图》的研究成果，从绘制方法、图像内容、流传收藏等角度立体描述该地图的史料价值、来龙去脉，要求学生根据材料信息判断该地图为中国人所绘制的依据，对推理判断、逻辑表达等能力进行了较好的考查。

　　第43题，创设“窑洞养牛”的研学情境，将德智体美劳教育的引导与旅游地理知识有机融合。

　　从考生的答题情况来看，有答错题目位置、标错题目序号、态度不端正、答出喊口号的内容等问题。也有考生表现出基本素质缺乏的问题，例如，错别字比较多。

　　但愿所有考生都考出好自己满意的成绩，不负青春，不负韶华。

　　实习生 徐蓓蓓

　　贵州日报天眼新闻记者 王雨

　　编辑 张凌

　　二审 石云华

　　三审 岳振

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