女儿数学成绩数一数二,邻居分享:抓住敏感期,数学思维从小练起

栏目:远程教育  时间:2023-06-18
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  数学是三大主科之一,无论中考还是高考,都是必考科目,在我们广东,中考总分是120分,高考则是150分,数学这门学科可以说是一门重要的拉分科目。

  我们家亲戚的女儿今年参加高考,语文、英语都100多分,数学只考了48分,可惜了。如果孩子的数学多考20分,她就能进一本线,可以投档自己心仪的大学。

  

  亲戚和我诉苦说;孩子打小数学思维就不好,一直偏科,这几年来,为了能让孩子数学这一门学科提高分数,也花了不少钱给孩子补习。可孩子最终还是考了这么点分数。

  在偏科数学的孩子中,很多人都说女孩子占大多数。我们家邻居的孩子也是女孩子,可是数学学得非常好,这孩子的数学成绩都是数一数二的。

  

  我们家邻居是一间幼儿园的老师,有一次聊天,我就问这位妈妈为何她家女儿数学学得这么好。

  这位妈妈和分享我说,许多人都觉得数学比较枯燥, 让孩子喜欢上数学是很难的事情。的确,数学是一门抽象且系统性、逻辑性较强的学科,它同语言和文字不同,我们每天说话,也经常写字,却不天天数数呀。可如果我们从小为孩子创造一个良好的数学环境,抓住孩子的敏感期,数学思维从小练起的话,孩子学好数学也不是一件难事。

  

  那么,邻居所说的数学思维到底怎么培养呢?别急,邻居也跟我分享了她的培养方法,今天九八这三个方法分享给你们,解决孩子不爱学数学、学不好数学的烦恼。

  1、让孩子明白数字和数量之间的关系

  很多家长教孩子数学都是教孩子数数,教孩子数数很容易,这些数字在孩子的脑海里就像顺口溜一样,但具体代表什么孩子却不明白。家长应该让孩子明白数字和数量之间的关系。

  

  例如家长可以准备一些苹果,拿出一个苹果告诉孩子这代表数字一,拿出两个苹果就代表数字二,通过这样的方式能够让孩子清楚的认识到数字和数量之间是平等的。家长还可以在带孩子回家的路上,让孩子数台阶,每上一个台阶就让孩子数一个数字,这样的过程中孩子也能感受到数字和数量之间的关系。

  

  2、家长需要想办法引导孩子对数学保持乐观态度

  家长要让孩子明白一个道理:没有谁生来就能考100分,只要用心努力,就能学好数学。培养孩子乐于挑战、不怕失败的成长型思维,能让孩子更好地适应数学问题,真正面对数学难题时孩子的大脑将变得非常活跃,这非常有助于解决数学问题,以此提高孩子的数学能力。

  

  3、管理钱财

  让孩子在大人的引导下认识货币,带他们摸钱、存钱、在大人引导下独立去花钱。领他们逛商场告诉他们买东西必须付多少钱,他们可以节省多少打折钱,这样可以培养宝宝对于金钱的概念,让他们了解钱。

  随着孩子慢慢长大,家长也可以通过让宝宝们做家务活换取零用钱的方式,帮助宝宝了解工作的意义与金钱的意义。

  

  大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段,因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练,让他们在以后的生活里更加的聪慧。

  但是大家也是知道的,对孩子的思维训练并非是一朝一夕就可以达到的,这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力而言,我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发400题》,这是一本专门针对幼小衔接而设计,着重培养儿童综合能力的游戏书,共10册。能提高儿童的七项能力:记忆力,数学力,语言表达力,逻辑力,视觉空间力,创造力,专注力。

  《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景,让孩子在模拟游戏中与世界互动,得到发展。

  另外,这些思维训练游戏中融入的知识,涉及许多常识,如生活、机械、世界著名建筑、动植物等,尤其有趣,可与儿童科普书相媲美。

  书中的题目设计以思维训练+能力训练为主,不是直接灌输知识点,而是以思维训练为主,能力训练,一整套做下来,锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力,锻炼左右脑。

  

  难度递增,题目丰富多样。该书在编排时,每道题的难度都是通过星级来区分的,因此对于4岁以下的孩子来说,可以选择星级低的开始,慢慢地、慢慢来,不要着急,快乐才是最大的意义和动力。

  建议年龄3-7岁,但10岁左右大一点的孩子也可以玩,大量考察基础知识、计算、文学等内容,与小学知识联系紧密,题目丰富多样,很考验孩子的能力。以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念,注重对儿童综合思维能力的训练,覆盖面广,丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习,孩子们轻轻松松。

  参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系,并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定,符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。

  

  在小学数学学习中,类似的应用题就很多,而掌握了灵活运用举一反三的方法,娃又学得轻松多了。

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