新学期新变化，想要陪娃顺利走过小学六年，要抓住3个关键时期

　　导语：孩子需要经历小学、中学和大学三个阶段，父母参与性要求最高的莫过于小学了。小学标志着孩子接受正规教育的开始，也是学校教育中最重要的阶段。各个学科的兴趣基础、学习习惯、学习方法、生活习惯、性格养成等等，都是在孩子6~12岁这小学六年里形成的。

　　

　　然而，面对小学阶段的变化，很多家长都感到非常矛盾。一方面，家长们知道小学阶段的重要性，但是害怕抓得太紧，过大的压力会让孩子失去对学习的兴趣；另一方面，如果秉持“快乐教育”的理念，家长们又害怕错过了这六年培养孩子的黄金时期，耽误孩子打下基础。

　　我陪过孩子走过小学六年，发现有3件事要趁早做

　　相信很多家长都和我一样，特别怕孩子落后。上次听朋友说小学必须学奥数，不然初高中就跟不上了，然后就赶紧报一个奥数班；这次又听亲戚说自然拼读很重要，于是又报了一个英语班。

　　

　　投入了大量的精力和时间，但是孩子啥也没学着，一点长进都没有。周末玩也没玩好，学也没学好，甚至还出现了厌学的情况。

　　其实，经历过陪伴孩子小学六年的家长们都知道，孩子的整个小学阶段，它的节奏是非常清晰的，把握住小学六年的每一个阶段的大方向，就可以让孩子学习起来更加的轻松。

　　1、一二年级，是习惯培养的黄金期

　　这个阶段，家长就狠抓两件事儿，习惯和兴趣，我们要不厌其烦地去纠正孩子的书写习惯、坐姿习惯、专注力，还有时间管理的观念，激发孩子的学习兴趣，让他知道学习是为自己而学。

　　

　　一二年级，孩子学的知识没有什么深度，所以家长不必太在意成绩。这两年，家长要狠抓孩子的学习习惯：

　　书写习惯：要让孩子练出一手好字，这个很重要。因为现在很多考试都是机器阅卷，如果孩子字迹潦草，连机器都读不懂的话，就算答案写对了，也拿不到分数。

　　阅读习惯：但凡学习好的孩子，没有一个不喜欢看书阅读的，只有积累大量的知识，才有可能读好书，提高成绩。

　　自主学习习惯：有兴趣才有动力，只有孩子爱上学习，能够自主学习，才能提高成绩。

　　什么样的孩子到初中不会掉队？有自主学习能力的孩子，他到初中高中依然优秀。没有自主学习能力的孩子，强行推上去，迟早也会掉下来。因为，家长不能永远扶着他走。

　　2、三四年级，阅读能力的爆发期

　　在这个阶段，我们会发现一个有趣的现象，那就是孩子一、二年级的时候，成绩很好，每次考试至少90分以上，100分也是家常便饭。一到三年级，成绩一下子就下来了，有时只考七八十分，甚至四五十分。

　　

　　原因就是三年级的知识开始变“难”了，所以孩子跟不上。作文，不再是看图写话或者写个100~200字的日记了，而是要求写300字以上的命题作文。阅读呢，也不再是简单的信息搜索，而是要求孩子联系上下文语境，进行推理、推测，窥探背后的涵义。

　　有一类孩子更容易在这道坎儿面前停滞不前，那就是阅读量小的孩子。

　　美国著名学者 Annie Murphy Paul 在《时代》专刊里提到：从三年级开始，孩子就要经历从故事阅读到事实知识类阅读的转变。

　　这就要求孩子，阅读不能仅仅停留在泛读的层面，他们必须深度掌握精读的方法和技巧。如果孩子在三年级之前没有成为一个强大的阅读者，那他与那些“学霸”之间的差距会因为“马太效应”而逐步扩大。

　　

　　马太效应说的是，一个人先期取得的成功或者优势，将增加其后期获得成功或者优势的概率，反之亦然。简单来说，就是强者越强，弱者越弱。

　　阅读是个长期积累的过程，其中的马太效应显而易见。更重要的是，阅读上的马太效应会向其他领域扩展。

　　举一个简单的例子，从三年级开始，数学就出现了应用题。如果前期孩子的阅读基础没有打好，不能正确、准确理解题目的含义，也就无法做对题目。

　　比如：连长要带着10名战士过河，过去了5名，还剩几名？

　　如果孩子没能准确理解题意，会以为这道题是这样解答的：10-5=5。

　　但实际上，这个答案是10+1-5=6，还有6名战士没有过河。

　　以此类推，精读阅读能力欠缺的孩子在三年级遭遇这道坎儿过不去也就不奇怪了。

　　美国研究人员更是通过研究发现，三年级的阅读能力与高中毕业率呈现高度正相关，阅读能力低的孩子在高中辍学的可能性是阅读能力好的孩子的4倍。

　　阅读能力常常被家长忽视，但它却是今后孩子学习和生活成功的关键。最表面的，它能够直接提升语文和英语的成绩；其次，它真正的效能会体现在未来初高中学政治、历史、地理这些副科上面，阅读广泛的孩子学这些妇科会比同龄人更加的轻松，而且到了中学以后，最拉分的两个科目是数学和物理。

　　

　　这两门课，光靠老师那是远远不够的，那就必须课后要自学大量辅导书，那么多密密麻麻的文字，如果没有阅读能力来打底孩子，他可能看题都费劲，很多孩子到了高年级拿到一道题，他不是不会做，而是题目读懂都要比别人多花一倍的时间，这个在本质上就是对阅读能力的考查，所以，能抓住阅读黄金期的孩子，越往后发展，它的后劲就越足。

　　3、五六年级，数学思维的黄金期

　　十岁以前，孩子主要是以形象思维为主，学语文、学英语都更加的擅长，但十岁以后则是以逻辑思维为主，是理科思维发展的黄金期，五年级以后的孩子一定要去培养自己的优势科目，主要培养数学。

　　

　　得数学者得天下，五年级开始一直到整个初高中的结束，数学都是最拉分的科目，没有之一。家长一定要投入大量的精力帮孩子数学思维培养起来。当孩子成绩提起来，逐渐有了自信心之后，再去抓其他的学科就更加轻松，当然了，最终肯定是需要各科平衡总成绩，他才能够更上一个台阶。

　　4、家长得提升自己

　　小学六年，每个年级都有不同特点，低年级要培养习惯、中年级要防止滑坡、高年级要应对叛逆和小升初，每一个年级都不能放松，对父母来说会面临巨大的考验。

　　所以，家长要不断提升自己，了解孩子每个阶段的发展状况，确立明确的目标，找准方法，稳扎稳打，帮助孩子闯过一关又一关。这套《陪孩子走过小学六年》，就是专门为小学生父母写的家教书，推荐小学生家长读一读。

　　

　　这套书的作者是于敏，是有着20余年一线教学经验的老师，她从千百万小学生问题中总结出了教育规律，帮助家长明确各个年级定位，准确把握每个年级的教育重点。一二年级，帮孩子顺利度过幼小衔接，打好基础，让孩子对学习充满兴趣。

　　

　　三四年级，应对可能出现的“三年级滑坡现象”，培养孩子阅读能力，为孩子以后的学习提供保障。

　　

　　五六年级，为孩子小升初减压，做好应对青春期叛逆的准备，同时，重点培养孩子数学思维，提高孩子成绩。

　　

　　全书11章，5个要点，对小学整体介绍、不同年级特点、假期规划、品德和能力培养、沟通方式等几个方面系统展开，引用大量案例，让家长容易代入其中，清晰把握每个阶段的要点和做法，小学六年不会迷失方向。

　　

　　《陪孩子走过初中三年》同样也是先帮助我们了解初中的孩子，清楚把握孩子初中三年每一年的特点和烦恼，再有针对性地给出解决办法。于敏老师指出，初中是孩子一生中问题最多的时期，家长一定要重视。如初一顺利度过小升初；初二就是学习上的分水岭；初三保持良好心态，坦然迎接中考。

　　

　　如果大家想助力孩子走好小学和初中的每一步，这就是一本活脱脱的小学，初中学习生涯规划指南，只有当你给孩子做好这份规划，孩子的学习才能不迷茫

　　结语

　　“双减”落地，辅导班也离孩子远去，如果不在小学这重要的六年里引导孩子形成好的学习习惯、打下坚实的基础，孩子在初中和高中的学习会更加吃亏，家长也要花费更多的时间和精力。

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