奥数被禁止，有些孩子不能只是停留在学习基础知识

　　从表面看，教育部禁止小学初中阶段举行任何奥数性质的比赛，严格禁止课外培训机构培训此类课程。甚至教育部门三令五申的发通知：严格禁止社会培训机构超前，超纲教学。这样的举措收到了部分家长，甚至是大部分家长的欢迎。

　　大家是否想过：如果课外培训机构的培训，不超纲，不超前，还能干什么？严格按照教学大纲上课？那不和义务教育的公办学校完全一样了吗？当然，就是学费贵点。既然学习的内容完全一样，那么学生为什么要去报课外辅导班？难道仅仅是为了反复练习加深印象？我想，在学校里练习的已经足够多了。有人可能会说，有的孩子在学校没有学好，所以去课外辅导班继续学习。

　　课外培训只是补习班吗？首先，那么课外培训机构应该叫做补习班。

　　其次，如果一个孩子在学校都没有学会，我想去辅导班也一定学不会的。要不然，堂堂的公办学校竟然比不过一个小小的课外培训机构，颜面何存？无论从师资力量，还是基础设施，再到上级支持力度，课外培训机构都不能跟公办学校比。所以，我想课外培训机构绝不仅仅是补习课内知识。家里有适龄孩子的家长可能最清楚，课外辅导机构到底是在讲些什么内容；自己又是送孩子去辅导班学什么的。这一点，我想课外培训机构清楚，家长清楚，教育部门也是心知肚明的吧？既然如此，为什么教育部门又三令五申的严格禁止呢？

　　一味地禁止，应该不是太合适的。想想当年大禹治水，疏而不堵的道理。如果有需求，粗暴地取消是禁止不了的。即使是严格禁止，哪怕是把社会上的所有辅导班都取消了，喜欢数学的还可以请家教来教授超前超纲的内容。所以，一味的只是禁止不是一个好的办法。

　　大禹治水，疏而不堵奥数为什么会被官方禁止，而又屡禁不止的原因可能是以下几点吧。

　　原因一，功利色彩已经严重到了不得不严加管控的地步。

　　本来，喜欢画画的去学画画，喜欢音乐的去学个乐器。奥数不就更这些一样嘛，有一些孩子喜欢数学，在数学方面有天赋，去课外辅导班学学数学有什么不好。只不过很好的发展某些孩子天赋的机会，被某些人蒙上了更多的功利色彩。第一大罪魁祸首是家长，为了上一个名校重点班，不管自己孩子是不是喜欢数学，一定会送去课外班学奥数。第二应该被谴责的是那些某某竞赛，为了挣钱不择手段宣传自己的证书有多重要。第三，课外培训机构机构反倒是没有那么多的过错在里面。正因为有这么大的需求，才会有这么市场。课外培训机构目的是为了挣钱，为了挣钱提高教学质量，这是无可厚非的。况且，课外培训机构实质上给孩子提供了能够学习先进数学的机会。

　　功利心太重原因二，一个说不出口的原因，家长的嫉妒心理。

　　这个原因每个人都心知肚明，就是没人点破，在此说出来可能会得罪很多人。很多家长都在呼吁给孩子减负，控诉课外辅导班教授超前超纲的内容。但是，这些人的孩子几乎都在课外辅导班学校，要不然他怎么知道课外辅导机构的这么清楚？但是，弱弱地问一句：我想应该没有人逼迫你家孩子去上辅导班吧？课外辅导机构也没有拿绳子捆着你家孩子去上辅导班吧？那为什么一边上着辅导班，一边又在大声的骂着辅导班？妄自揣摩一下这部分人的心理，无外乎是害怕自己家孩子没上辅导班，别人家的孩子上了，超过自己孩子。那么大声疾呼取消奥数，打骂辅导机构的原因就呼之欲出了：我家孩子不上辅导班，最好大家都不上。换句话说，我没钱大家最好一块吃窝头。在当今多劳多得，不劳不得的社会，这种事情怎么可能发生？有骂人的时间，还不如让孩子多学点知识。归根结底，还是自己把自己的孩子搞得很累。在没有能力改变现状的时候，不如提高自身实力，努力适应客观环境。

　　原因三，为了控制奥数培训的严重走偏，一定程度上也回应了上面的那些家长。

　　小学初中阶段的奥数比赛和培训被禁止了。难道这是好事吗？

　　首先，我们先来谈谈一直被大家诟病的小升初考试的利弊。

　　为什么会出现小升初考试呢？其根本原因是教育资源的不平衡。各个学校之间的教学质量存在差距，于是为了进入好学校各位家长用尽各种难以描述的手段，各显其能。没有进入好学校的自然会愤愤不平，不平的原因自是他家孩子没能进入好学校。而进入好学校的家长在高兴之余，也由于自己的百般努力，骂这个现状。在目前优质教育资源匮乏的现状，实际上小升初考试从某种角度来讲是最好的一种方式。从中国几千年的科举制度来看，考试是目前来讲最公平的选拔方式。尽管存在诸多弊端，在目前中国这个环境中，通过考试选拔人才还是最公平的。你试想一下取消了高考制度会是一个怎样的场景？不能多说，简直不敢相信。

　　差异化教育其次，按照成绩能力分班教学，这对于学生来讲也不是什么坏事，甚至还是一件好事。

　　教育不是常常提倡差异化教学嘛。将能力水平相近的学生编在一个班，老师讲课更有针对性，学生学习效率也会更高。但是，目前的状况是每个家长都认为自己孩子是最优秀的，想法设法千方百计的一定要进最好的班。我家孩子进不了最好的班，我就骂这个制度不公平。以上这些才是促使辅导班不择手段，不分学生能力水平，脱离实际超前超纲教学的主因。

　　各方努力营造更好的学习氛围基于以上的原因，奥数的培训都不能被一竿子打死。实际操作中，奥数的培训也不可能被完全禁止。如果仅仅为了所谓的“绝决公平”，为了那些不学奥数的孩子，就完全禁止奥数培训，对那些优秀的孩子又产生了新的不公平。因此，应该给那些喜欢数学，喜欢奥数的孩子一个学习的机会。提倡个性发展，不能仅仅停留在“音体美”上。“音体美”是特长，数学好何尝不是特长呢？我想这需要家长的清醒认识，需要学校正确的对待，需要教育部门更加智慧的管理。

　　相信通过大家的共同努力，把前几年加在奥数头上的诸多光环抹去，让奥数还原原来的真正面目。让奥数回归普通的数学才是正道。

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