为什么语文一直作为主要学科，却总是不被学生和家长重视？

　　作为一个培训机构的语文老师，屡次遇到家长以学生其他培训太多为由取消语文课的情况。除了担忧自己和课酬挂钩的收入是否够温饱以外，我更心寒地是家长对语文普遍的不重视：不管孩子语文成绩原本是好是坏，既然其他培训不可缺，那就牺牲语文吧！ 我要怎么做，才能让学生明白，语文可以是舌战群儒的慷慨激辩，可以是托物言志的诗意表达，可以是情真意切的内心独白，可以是重于千钧的历史传承……

　　一位呼友发出这样一张试卷和题目，问我为啥还要学语文，我是这样回答他的。

　　我的孩子上小学一年级的开学典礼上，一位老师说“得语文者得天下”，我不以为然，但随着孩子年级不断升高，现在我深以为然。

　　因为应试的需要，语文要考试，所以必然会出类似标准答案，把原本主观评判的东西做出标准答案，这本身并不容易，所以出现了类似这张试卷上的这种题目，这种题目的出现，往往让人觉得矫情和费解。但这与学不学的好语文并无直接的关系。

　　语文习题和语文教授，本质都是在教你理解文字、编辑文字的能力。要知道，这世上所有的经验和感知（包括所谓知识）都需要经由文字来传递，所以这就要求文字要力求准确，也要求阅读文字的人要理解一致。

　　所以请不要把语文学习理解为矫情的题目，更应理解为对文字与表达能力的深入学习。

　　当你工作之后，你会发现，工作成绩要用文字和语言来汇报与呈现，工作过程要用文字与语言与他人协同互动，新知识与新能力需要借由阅读来获取。这时候往往《沟通能力》、《汇报能力》、《演讲能力》的课程层出不穷，收割不断。但是本质上，都是你在学校阶段一直在训练的东西。

　　有时候数学或物理题目做不对，是因为题目理解不到位（语文没学好）。