数学的学习是个长跑，不要怕输在起跑线上

　　最近有个朋友问我：有没有必要给孩子报名奥数班？

　　报名之前，不妨考虑几个问题？

　　自己家孩子的数学成绩如何，对数学是否有兴趣？家长给孩子报班的目的是什么？小学奥数学习对初中、高中的学习有促进作用吗？

　　我们先考虑第一个问题，如果说孩子在校的数学成绩平平或者不理想，那么还是应该去考虑如何提高成绩，而不是学习奥数，不能犯方向性的错误。即使孩子的数学成绩优异，也要顾虑孩子的学习兴趣：没有兴趣，学奥数就是煎熬。如此一来，奥数似乎只适合数学成绩优异，且兴趣浓厚的孩子，对于绝大多数的孩子是不可取的。即使发现孩子是个天赋异禀的小天才，也没人敢说奥数能培养他们！

　　很多的家长都热衷于给孩子报名奥数班，原因可能有这么几类：周围不少家长报名，自己是在跟风；有利于提高孩子的数学成绩，锻炼孩子的思维；利于后续的学习，不想让孩子输在起点上。

　　如果是在跟风，那就得及时察觉，报班需理智。

　　直觉地扼杀

　　至于奥数的学习会不会对数学思维有一点的训练，同样有个顾虑。教奥数课的老师，可能是“过得桥比学生走的路多”或“吃的盐比学生多”，正因为如此，老师会把自己的套路、思维定势，意欲通过重复训练来提高学生的思维水平。然而这在不知不觉中就扼杀了学生的直觉、想象力，这种教育工作也只是把自己脑袋里的教条搬运到孩子脑袋里而已！孩子本来具有的直觉能力被扼杀殆尽，不要以为直觉能力对数学学习没用！因此奥数课的老师才是可遇不可求的！

　　比如清华附中校长王殿军就叫停了女儿是奥数课程，因为他自己都无法解答奥数课程的题目。我相信有不少家长也有同样的经历，无法辅导自己的孩子。成年家长的文化专业背景各不相同，就算有些家长是数学专业毕业，会受限于自身已有的数学知识和经验，在思考和解决问题的时候，不自觉地组织自己的思路。然而孩子的知识量和知识结构，要如何理解你的思路？

　　数学的学习是长跑

　　最后要说的就是对成绩的提高上，对大多数学生来讲，效果不会太明显。奥数内容和教学大纲内容的关联度不大，与后续的中学内容关联度也不大。要知道超纲教学除了扰乱教学秩序，可能会导致拔苗助长的效果，损害或透支学生的未来兴趣，千万不可过早地消耗孩子的学习热情和兴趣。数学的学习是个长跑，不要怕输在起点！重要的是让孩子学会跑和愿意跑！

　　从数学学习的整体过程来讲，基础教育中数学的内容占比其实是很小的，数学的内容会越来越多，难度越来越大，学习的曲线自然是越来越陡。因此数学的学习也要考虑全局，当然打好基础很重要，数学知识具有系统性、连续性，拉下太多对后续的学习，信心都会造成影响。可这种基础和奥数没有必然的联系，奥数本来就是一个适合少数学生的活动，是少数中自愿参与的事情，而不是家长担心孩子该不该参加奥数班。

　　关于数学的学习还可参考：

　　普通人与数学家到底有多大的距离呢？有没有天赋是关键

　　数学教育需要因材施教，因材施教需要对学生进行分类

　　面对高考，有必要掌握一些解题技巧，但是也需要提高警惕

　　找不到箭靶，拉弓又有什么意义？基础教育的箭靶在哪呢？

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