小初衔接连纽带提质增效共发展——海拉尔区建设街小学开展小升初经验交流会

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　　做好“双减”背景下的中小学衔接，使中小学教育能更好地协调一致，是有效促进学生全面主动发展，提高义务教育教学质量的需要。

　　为进一步推动“双减”工作扎实落地，提升教学质量，激发学生学习兴趣，扎实有效推进中小学教学衔接工作，寻找最佳契合点，增强教育合力，海拉尔区建设街小学分别开展了数学、语文、英语三个学科的专项小升初经验交流会。

　　交流会上，六年级两位数学教师立足本班学情，从学科特点出发，阐述自己的复习计划，探讨复习难题，提出复习存在的疑难。在教学过程中，教师们表示，要小结复习到位、培优辅差到位、考试检测到位、查缺补漏到位、方法研究到位；还要关注学生思想动态，加强与家长联系，共同探讨提升孩子复习效率的对策，促使家长也能够积极参与到学生的复习中来，以便能够更好地支持配合学校复习工作，形成家校合力，提高复习质量。

　　英语教师们畅所欲言、献计献策，对教育教学工作提出了建设性意见。首先以教材为主，注重各知识点的联系，掌握各题型的做题技巧。明确要熟悉小学阶段的词汇，再扩充词汇量；加强英语书写的练习；增加听力练习。另外，还要注重六年级学生心理的调解，调动学生的复习积极性，并将学生的注意力聚焦到科学复习上来。

　　语文组教师全面概括了语文复习的内容与方法，强调要夯实识字写字基础，扩充知识储备，加大阅读量，突出单元学习任务和阅读要素，注重语文阅读和作文的方法指导。认识到孩子发展的多元性与差异性，并据此创设适合学生年龄与个性特点的教育教学活动。

　　小学升初中是基础教育工作的重要一环，海拉尔区建设街小学高度重视孩子们关键期的成长，前瞻性地开展交流研讨活动。通过此次活动，该学校数、语、英教师深刻认识到，做好小初衔接工作不但可以帮助学生顺利适应初中阶段的学习，更是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的关键所在，是落实立德树人工作根本任务的重要体现。未来，海拉尔区建设街小学的教师们将认真贯彻落实相关要求，并借此活动契机，学以致用、躬身实践，秉承为学生发展负责的态度，努力做好小初教学衔接以及学生综合能力的培养工作。

　　记者：韩瑜

　　主编：陈静文 美编：潘美琪

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