银川能源学院：“八个转变”书写教育教学高质量发展答卷

　　

　　“立德树人、学生中心、产教融合”，是银川能源学院一直坚持的发展原则。自办学以来，银川能源学院始终坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教学方面以师资队伍建设为基础、以专业建设为龙头、以教学条件建设为保障、以提高人才培养质量为根本，始终坚持走内涵式发展道路，取得了良好成效。

　　

　　人才培养实现向“应用型”转变。学校明确人才培养思路，坚持培养应用型人才，为地方经济社会发展服务的办学定位、人才培养目标定位，培养德智体美劳全面发展，专业基础实，实践能力强，具有创新精神和创业意识的高素质应用型人才。学校围绕“应用型”开展应用型人才高质量发展大讨论活动，学习新建本科高校向应用型转变典型案例，邀请应用型本科高校专家来校作专题报告，举办管理人员和骨干教师研修班，组织教师参加应用型院校培训学习，深化教师对应用型人才培养理论实践认知，促使教师队伍进一步认识应用型大学的本质和内涵，坚定“应用型”人才培养思路。学校陆续开展“课堂教学质量年”“教学质量提升年”“金专金课建设年”“智慧课堂建设年”大型教学活动，推广教学改革典型案例。近三年，学校获批自治区级教学成果奖二等奖3项，考研上线人数创新高。

　　

　　

　　教师队伍实现向“双师型”转变。学校引进具有行业企业经历的高级技术人才来校任教，聘请部分具有丰富行业实践经验的人员担任兼职教师，安排青年教师到企业实践锻炼提高实践能力，促进双师型教师队伍不断壮大。部分教师将科研成果运用到教学中，不断推进科研反哺教学。教师到企业进行不少于3个月实践锻炼73人次，引进具有行业背景教师69人，“双师型”教师占自有专任教师30%以上。学校获批教育部产学合作协同育人项目5个，宁夏高水平本科教育质量提升项目100项，宁夏高校思想政治工作质量提升工程精品项目21项，宁夏教育评价改革试点项目1项；建设校级本科教学工程项目251项，思想政治工作政治提升工程项目30项； 获批国家授权新型实用专利7项、省部级科研项目49项，公开发表论文共386篇，其中中文核心论文39篇，宁夏自然科学优秀论文三等奖1项，科技成果登记2项。学校 现有自治区级教学名师2人、教书育人楷模2人，获得各类自治区级教学竞赛奖31项。

　　

　　专业结构实现向“产业需求”转变。学校围绕宁夏经济社会发展需求设置专业，共申报本科专业38个，现有本科专业33个，其中工科类专业20个占专业总数的61％，毕业生主要选择在宁夏及周边地区就业，在宁夏本地就业学生占84%，彰显学校为地方经济社会发展服务的办学特征。统筹本科专业集群建设，形成“能源化工、能源电力、装备制造、土木建筑、计算机信息、经济管理、农业食品、公共事业管理、文化艺术”10个专业集群，不断强化专业间的支持与关联。立项建设“物联网与大数据、数智财经、能源化学、智能制造、能源电力、土木建筑技术”6个校级现代产业学院，并与宁东管委会共建宁东产业学院，获批希望教育集团中兴通讯ICT产教融合基地示范中心。

　　

　　

　　专业建设实现向“培育特色”转变。学校按照“需求导向、质量优先、特色发展”的原则建设专业，分“培育专业、重点专业、一流专业”三个层次推进专业建设，每两年开展一次专业评估。以自治区级优势特色专业、重点（培育）建设专业、一流专业建设为抓手，将“产教融合、校企合作”作为应用型人才培养的重要突破口，落实《银川能源学院产学研 合作教育实施意见》，加强优势特色专业培育建设，建有稳定的校外实践教学基地112个。获批自治区级一流本科专业建设点12个，产教融合人才培养示范专业5个。建设校级一流专业15个、校级重点专业6个、校级培育专业5个，获批国家级大学生创新创业训练计划项目23项、自治区级大学生创新创业训练计划项目114项，获国家级创新创业类比赛奖项5项、自治区级创新创业类比赛奖项29项。

　　

　　培养方案实现向“成果导向”转变。学校坚持“学生中心、能力本位、职业导向”，基于成果导向教育理念修订专业人才培养方案，培养目标涵盖专业基本素养、职业特征、服务面向和领域，以及专业职业能力和职业成就，有一定 的前瞻性和可行性。各二级学院均成立了由校外企事业单位专家组成的专业建设指导委员会，定期召开会议研讨专业建设，每年开展本科专业剖析活动，保证培养目标和毕业要求更好地满足应用型人才培养目标。近三年， 在希望教育集团专业剖析活动中“机械制造及其自动化专业”获一等奖、“物 联网工程专业”获二等奖、“商务英语专业”和“化学工程与工艺专业”获三等奖。 学生累计获得国家级学科技能竞赛奖项12项、省部级175项，宁夏重大教学改革项目《银川能源学院基于成果导向工程教育模式改革研究与实践》建设成果通过验收，学校获“成绩突出单位”荣誉。

　　

　　

　　

　　课程建设实现向“优质课程”转变。学校坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，分“合格课程、优质课程、一流课程”三个层次推进课程建设，每学年开展一次课程评估。落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和《银川能源学院全课程育人实施意见》，构建“三全育人”格局，强化思政课程和课程思政，凝练建设经验。近三年，完成29门自治区级一流课程全部教学视频、100门优质课程不少于8个教学视频、120门专业核心课程和公共基础课程不少于4个教学视频的录制工作，获批自治区级一流课程46门、课程思政教学改革项目1项、哲学社会科学项目1项、思政课程和课程思政精品项目14项，学校立项思政课程和课程思政精品项目24项、在线课程38门、虚拟仿真实验项目5个。学校获“希望教育集团金课建设成突出单位”荣誉，《自动控制原理A》和《基础英语》课程获批集团级金课。获批自治区级一流基层教学组织10个，宁夏重点教学改革项目《银川能源学院基于成果导向教育理念的课程教学改革探索与实践》建设成果通过验收，《基于成果导向教育理念的课程建设实践》获宁夏优秀教学成果二等奖。

　　

　　课堂教学实现向“学生中心”转变。学校落实《银川能源学院课堂教学管理办法》，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，推进小班化教学，提升课堂教学效果和学生课堂参与度。组织开展系列教学竞赛活动，不断夯实教师教学基本功。坚持过程性评价与终结性评价相结合，实施“N+1+1”课程考核方式，每学期开展一次试卷评估和实践教学评估。近三学年，在宁夏第一届、第二届高校教师教学创新大赛中1人获二等奖、5人获三等奖，在希望教育集团课堂教学技能竞赛中教师1人获一等奖、3人获二等奖，学校获优秀组织奖。《银川能源学院基于“N+1+1”模式的过程性考核与结果性考核相结合的考核制度改革》获批自治区教育评价改革试点项目，自治区级重点教学改革项目《应用型本科院校“互联网+公共基础课”混合式教学改革实践》和教学改革项目《“少台套、大循环”实验教学运行模式改革与实践》建设成果通过验收。

　　

　　质量监控实现向“持续改进”转变。学校成立校院两级教学质量监控与保障工作领导小组和教学督导委员会，强化学院（部）教学质量主体责任，形成教学质量“闭环管理”。狠抓教学日常管理，强化教学过程监控，落实《银川能源学院本科教学工作规范》《银川能源学院主要教学环节质量标准》，以及“三定期一随机”教学检查制度，加大各类教学文件执行情况督导与检查力度，开展实践教学评估、试卷评估、毕业设计（论文）评估等专项评估，进一步规范自有专任教师和外聘教师教学管理。

　　

　　相关负责人表示，学校将继续实施五育并举质量行动计划，落实立德树人根本任务； 实施教师队伍质量行动计划，提高教师教学科研能力； 实施专业建设质量行动计划，集中打造优势特色专业； 实施课程建设质量行动计划，持续推动课堂教学改革； 要实施产教融合质量行动计划，强化校企校地协同育人； 实施教育教学经费投入行动计划，为教育教学质量的提高提供条件保障，进一步引导教师转变思想、凝心聚力、勇于担当、主动作为，奋力谱写银川能源学院新时代本科教育教学工作追赶超越新篇章。

　　编辑 |史宏娜审核|代宗宏

　　来源 |银川能源学院

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