“教”以致远，“学”以相长——2022杭州市普通高中“双新示范”美术教学展示活动

　　“双新示范”

　　美术教学展示活动

　　“教”以致远

　　“学”以相长

　　

　　为了贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施工作指导意见》精神，深入推进新课程新教材国家级示范区和示范校建设工作，帮助一线教师准确把握新课程标准，解决教学过程中产生的困惑，2022年11月23日，杭州市普通高中“双新示范”美术教学展示以直播方式在线上线下同步举行。这是自去年8月杭州市又一次直播展示。本次活动主题是“大观念下高中美术鉴赏问题情境教学探究”，也是浙江省教研课题的中期展示。

　　上午，杭州市区普高美术老师齐聚杭州高级中学钱塘学校，参加线下观摩，其他县市区教研员和美术老师在线上进行观看，有7千余人观看了直播。杭州高级中学钱塘学校党委书记、副校长张敏杰致欢迎词。

　　

　　线下观摩的教师

　　

　　张敏杰

　　杭州高级中学钱塘学校党委书记、副校长

　　课堂展示环节由富阳区实验中学陈旭老师主持。展示的两节课取自人美版教材内容，执教老师选自市普高美术大组成员负责的新教材六个单元研讨组，市教研员李方老师和研究小组组长马丹老师、副组长姚珏老师以及研究小组成员们进行了多次指导试教。

　　

　　主持人?陈旭??富阳区实验中学

　　

　　

　　

　　

　　前期磨课研讨

　　来自中国最美县城桐庐中学的方明恩老师执教《“理想”美--西方古典绘画》一课，方老师的课语言清楚流畅，快慢适当，节奏控制恰到好处，娓娓道来，循循善诱，引导学生通过对波提切利作品的层层分析，深入探究西方古典绘画是如何创造理想美的，从对美的形象评判的生活经验引向鉴赏艺术作品中的美，通过亲手测量阿芙罗蒂德的比例体会黄金分割比值，角色扮演尝试像“艺术家一样构思作品”，再小组合作分析人物布置及关系，画面场景、眼神等，感受作品构图布局与情感表达之间的关系。逻辑清晰，聚焦大观念，最后的维纳斯拼贴设计很巧妙，让学生在非常愉悦的活动中结束本课，悄悄埋下了对下一次美术课的期待。

　　

　　

　　

　　方明恩老师的课堂

　　杭州高级中学钱塘学校洪荔瑶执教《时代之镜与美术担当》一课，工作两年多的洪老师上课很松弛，语言亲切有感染力，前面的引导探究部分都很精彩，通过刘晓东写生项目视频，立刻把学生带入学习状态，凭借自身对艺术家刘晓东作品的深度理解，不断为学生构建作品鉴赏的情绪支架，激发学生与作品的共情，还通过作品动态线勾画，引导卷轴式和全局式的不同观看方式，提供纪录片了解创作过程等策略，让学生的图像识读不断深入，并在与作品的自主对话交流中体会美术作品反映时代的社会责任与担当。

　　

　　

　　

　　洪荔瑶老师的课堂

　　浙江大学附属中学马丹老师对两位老师的课做了精彩点评，她梳理了两位老师的教学结构、特点、教学逻辑，教学亮点，并以展示课为例向老师们具体精准地解释了“什么是大观念”以及杭州市“双新”教学研究的最新成果。

　　

　　

　　

　　马丹老师的点评

　　下午，在浙大附中马丹老师的主持下，三位学生代表、两位执教老师、两位优秀教师代表围绕“大观念下高中美术鉴赏教学探索”主题展开沙龙式研讨。三位学生代表就自己对美术鉴赏的学习方式发表了独特且有见地的意见，给老师们的教学带来启发和参照，并就今天两位老师给他们留下深刻印象的教学环节跟老师们做了分享，从她们的学习体会中让老师们看到了学习主体的主观能动性。

　　两位执教老师分享了备课过程中的困难与收获，有教学方法的提升，有教学之外的师生生长。来自学军中学的蒋文韬老师比较了自己过去参加省优质课评比的教学设计和现在大观念下展开的教学设计之间的不同，并提出了自己的困惑。杭师院附属高级中学的姚珏老师从自己的研究出发为蒋文韬老师解惑的同时分享了“双新”教学中自己的思考与教学经验，尤其对学生课堂中生成问题的关注，引人深思。

　　

　　沙龙研讨

　　现场

　　

　　

　　姚珏

　　杭师大附属高级中学

　　全国美术优质课评比

　　一等奖获得者

　　

　　蒋文韬

　　杭州市学军中学

　　浙江省美术优质课评比

　　一等奖获得者

　　沙龙结束后，华东师大教授、博士生导师、教育部艺术教育委员会委员钱初熹教授作了《新课程、新教法--高中美术鉴赏课程开发与教学实践》讲座。钱教授以“高中生为什么要进行美术鉴赏学习”等问题展开关于“慢观看”艺术学习、艺术边界探索议题等具体案例分享与解答。钱教授用最前沿的教育理论、详实鲜活的案例为老师们拓展了艺术鉴赏教学的视野。

　　

　　

　　

　　

　　钱初熹教授的讲座

　　最后，杭州市美术教研员李方老师作了总结。李老师说，理想的大观念教学是在学校教学和现实世界、现在和未来之间搭建一座牢固的桥梁，它具有生活价值，帮助学生更好的成长。双新之下的教学，既是机遇，也是挑战，改变需要勇气，老师们可从学科专业素养、学生认知基础、课堂教学能力等角度加强教学实践的生长。

　　

　　李方 杭州市基础教研室美术教研员

　　面对双新，三新，乃至四新，新课标、新教材、新教法、新评价，教学实践探索路上，美术老师需要像艺术家一样的创新思维和实践能力。杭州市高中美术教学在专家引领，团队互助下，一定会走向更美好更遥远的未来。