《陪孩子有效阅读》：绘本绝不应该是灌输知识的“教材”

　　中国青年报客户端讯（中青报?中青网记者 李桂杰）儿童阅读推广人王子丹的新书《陪孩子有效阅读》日前由江苏凤凰文艺出版社出版。王子丹从事教育工作十余年，对儿童阅读有深入的研究，他说：希望这本书，能让更多的中国家长既认识到亲子共读的意义，也学会亲子共读的具体实操方法，从而为孩子提供良好的家庭教育，发展他们包括阅读能力、专注力、社交能力在内的各项基础能力，最终成为在未来世界具有竞争力的人，同时永远保有对世界的好奇心。

　　在这本书里，王子丹讲解了如何通过“2+1 拆书法”让孩子对一本大家认为的好书感兴趣；分享了如何用“5 感 +1问互动法”跟孩子互动，发展他们的语言能力，并了解他们内心的小世界；破除了家长对于儿童“专注力”“情商”和“安全感”的一些误区，即专注的时长不是越久越好，“情商”也不仅仅是“会说话”，而“安全感”对前两者也有诸多影响。书中同时对父母如何为孩子挑选绘本给出策略：能既符合幼儿的认知和语言发展阶段，让幼儿在阅读过程中有成就感，还能让他们向上发展，在书中有所收获，逐渐过渡到自主阅读。

　　根据《2019 中小学生父母教育心态及消费调查》，教育支出已经是中国家庭每年最大的一笔支出，超过80%的家长则认为教育消费对孩子成绩和能力的提升程度是“有一点，但不及预期”或者“没有任何提升”。相关专家指出，抢跑学习的“鸡娃”式教育让很多家长对绘本和亲子共读也报以更功利的期待。

　　王子丹认为，绘本绝不应该是灌输知识的“教材”，而应该是启迪孩子探索世界的一扇窗。孩子爱不释手的绘本，很多都是看似“毫无用处”的有趣故事。当他们沉浸在天马行空的想象和无穷无尽的发问时，父母也许会担心他们会不会被同龄人落下。而父母可能不知道的是，此时在他们的大脑中，正在发展着他们一生中最重要的一些技能。

　　如果父母放长教育的眼光，就会发现——能让一个孩子在未来取得成功的核心，往往并不是让他在学龄前比别的孩子多认多少个字、多背多少个单词，又或者提前学会了100 以内的加减法这样的知识，而是让他们具备能够受用一生的安全感、勤奋感和自我效能感，以及能应用到任何一门学科的基础能力。

　　责任编辑：郭韶明