教育应“立德”而不是“失德”
郭彦平10月23日,有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”对此,襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应,该校将会调查此事,如有这种情况,将会约谈这名老师,这样的表达方式确实存在问题。(10月25日 央广网)“全班最差”这是对一个人学习成绩或者表现的贬低;“你是孤儿吗?”这是对一个人身份的侮辱;“没人管吗?”这是对一个人缺乏管教的暗示。作为老师,写出这样主观臆断的评语实属失职和失德。苏霍姆林斯基说过:“要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”老师的职责是教育和引导学生,老师应该以身作则,用自己的言行去引导学生,以“立德”为首要任务,而不是“失德”,这样侮辱性的评语不仅不能帮助学生,反而会伤害学生的自尊心和自信心。教师在教育学生时,不仅要注重知识的传授,更要注重品德的培养和价值观的塑造。这样侮辱性的言语对学生的品德塑造百害而无一利。学生如果表现得不好,老师应该帮助学生找出问题所在,并提供适当的帮助和指导,发掘学生的潜力,激发他们的学习动力,而不是用这样贬低和侮辱的言语来伤害学生。首先,教育应该是一种爱的行为,而不是一种伤害的行为。将写评语作为发泄口,打击学生的自尊心和自信心这一行为实在有辱于教育。其次,教育应平等对待每一位学生,不应该存在偏见。每个学生之间都是存在差异的,就像世界上没有两片完全相同的树叶。老师应该理性看待这种差异,尊重学生的人格和尊严,用爱心和耐心去教育和引导学生,帮助学生树立正确的道德观念和价值观,培养积极向上的品格。老师在教育过程中应该以“立德”为首要任务,为自己立德,为学生立德,以身作则,不断提升自身的道德修养。时刻谨记自己的行为会影响和引导学生,成为学生在学习、处理事务和为人处世方面的榜样。这样,才能有效地履行 “立德”这一任务,为学生树立正确的人生观、价值观,培养他们健康成长并为社会作出贡献。举报/反馈
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