扬子晚报“名校名校长名师”系列访谈

　　08:21名校名校长名师系列访谈

　　名校长介绍：

　　顾丽芳

　　1999年10月 获评江苏省优秀少先队辅导员

　　2000年9月 获评苏州市优秀教育工作者

　　2008年3月 获评江苏省教材实验先进个人

　　2008年9月 获评常熟市名教师

　　2008年9月 获评苏州市中青年学科带头人

　　2009年9月 获评苏州市名教师

　　2014年8月 获评江苏省特级教师

　　2017年9月 荣获江苏省教学成果一等奖

　　2018年9月 获评姑苏教育领军人才

　　保护、传承百年老校优良传统，让“书院老字号”充满青春活力

　　“群贤留翰”、“汲古耕砚”、“毛晋遗珍”、“蒙泉泽英”、“丹井润彦”......在常熟虞山脚下，有一块蕴含千年历史的文化宝地，她被山林梅树环绕，也被百年不绝的书声氤氲，这书声来自石梅小学，也来自三百年前的游文书院。

　　“润泽生命、开启智慧、以人育人、共同成长，这是石梅小学一直以来的办学理念，我们希望让每一个孩子都成为具有书院气质的‘石梅小院士’，从而打下人生长足发展的坚实基础。”2016年，顾丽芳来到常熟市.石梅小学任校长。从游文书院300年光阴里走来的石梅小学，以深厚的底蕴和独特的文化深深感染着她，她默默地许下一个心愿：一定要保护、传承好这所百年老校的优良传统，让这所“书院老字号”永远充满青春活力。

　　30多年的语文教育实践，使顾丽芳形成了“崇简、尚厚、钟情、向广”的教学风格，先后有80多篇论文在省级以上刊物发表和获奖，出版了40万字的《请靠童心再近些——我的童心语文探微》教学专著，教学成果获评江苏省教学成果一等奖。一批批的学生得益于她的教育理念和教育实践，以浓厚的兴趣、扎实的基础、良好的习惯从小学走向了更为宽广的成长天地。

　　站在新的历史起点，顾丽芳说，石梅小学将进一步从学校历史中寻找文化发展的轨迹，挖掘学校的精神内核，准确、深刻地提炼出学校传统文化的核心价值。在学校文化积淀的过程中，通过准确定位、科学谋划全面提升学校文化品质，让其闪耀出理性的、时代的光芒，进一步提升百年石梅知名度，放亮石梅“书院文化”名片，坚定石梅“书院文化”自信。

　　访谈面对面

　　记者：走进石梅小学，看到后山的古银杏、“汲古书屋”，我仿佛穿越了厚重的时光，这所学校有着什么样的故事？学校又是如何将这些故事讲给孩子们听的呢？

　　顾丽芳：石梅小学不像一所普通的学校，更像是一座江南园林。我们一直想要努力地把我们漂亮的校园、优美的环境转变成学生的课程资源，所以我们就组织老师来策划、落实这项任务，把校园的景点编写整理成了《书院风景独好》石梅小学“书院十八景”校本课程读本。常熟是一个非常著名的旅游胜地，有“虞山十八景”，我们书院也有“十八景”，甚至还不止“十八景”。像我们院子里的这个汲古阁大石缸——我们学校的“镇校之宝”，就是一个经典的景点。每一个景点不仅是自然的风物，它们都有丰富的文化内涵，我们希望通过这本读本的学习，同时让孩子们到每个景点参与一些课程活动， 在“读物”与“读书”的过程中认识学校，在耳濡目染中了解学校，认同学校的文化，传承书院的精神。下个学期开始，我们就会安排三年级以上的同学，利用校本课程的时间，来逐一参观、切身感受。我们还要通过游文素质培训中心，培训一批小导游。让小导游带领其他的同学，从欣赏自然景观，到获得知识链接，到体悟文化内涵，开展实践活动，进行校园研学的“深度游”。我觉得引导孩子们理解文化内涵这一点特别重要，如果不知道这个景点背后的意蕴，也许就缺失了对我们学校教育价值的认同。

　　在我们的后山，有一个“蒙泉”，它最早有山泉水顺着山坡淙淙流下，现在虽然没有了，但这“蒙泉”的名字对我们学校的教育意蕴特别深远——小学教育就是一种“启蒙”，是开启人生的蒙昧、引领孩子进入“智慧人生”的重要活动。

　　记者：作为一所百年老校，石梅小学的师资结构如何？在石梅小学的历史上，有哪些优秀的前辈呢？

　　顾丽芳：作为一所百年老校，我们学校的骨干老师比例比较高，市级以上的骨干老师超过70%。不过因为编制原因，最近几年没有新老师引进，老师的平均年龄目前应该在42~43岁。老师们的专业素养都非常高，具有丰富的教育教学经验。他们热爱学校，热爱儿童，饱读诗书，宁静淡泊。

　　我们学校有一位非常优秀的前辈老师——王美卿老师。可以说是书院先生的杰出代表。她是上个世纪三十年代生人，是80年代的老特级教师，现在已87岁。她心系教育，不仅把自己的青春奉献给了学校，还把毕生积蓄都无私地捐献给了学校，设立了“王美卿奖教金”“王美卿奖学金”。她还把自己的专利——“王美卿拼音盘”，也无偿送给了学校，送给了孩子们。她曾经说过：“我生是石梅人，死是石梅魂。”作为我们石梅历史上一个特别浓墨重彩的人物，我们准备建设一个“美卿馆”，把王老师的生平事迹展览出来，让一代一代的石梅人，都来参观学习，感受一位优秀的教育人的生命足迹。

　　在王老师的感召下，我们努力建设更加优秀的教师队伍，提倡“先生归来”。我们这次成功申报了苏州市第二批“四有好教师团队”就是“新书院先生团队”，我希望我们学校的老师都能够成为像王美卿老师这样的“有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”新时代“先生”。我觉得“先生”是一个很高的荣誉，它应该意味着有教育情怀、有爱心、有担当、有思想、有使命……

　　记者：石梅小学有着悠久的历史、丰富的文化，在培养石梅学子方面，学校有着哪些独特的课程、社团呢？

　　顾丽芳：我们正在不断地思考如何把我们学校的历史和文化转化为一种课程资源。2020年，我们申报了江苏省课程基地——“书院小院士”特色课程建设，希望通过这样的特色课程，来培养孩子，传承百年书院的文化精髓，要腹有诗书，要温文尔雅，要有“书院学子”的独特气质。同时，在我们的课程当中，又更多地融入了创新因素。希望我们石梅的孩子能成为一个传统与现代共融的优秀学生。我们不是为申报而申报，我认为“书院小院士”这个课程就像从我们石梅的土壤里“长”出来的一样，它非常的自然仿佛只属于石梅，基于历史、对接当下、又面向未来。

　　我们的课程十分丰富，主要是有六小社团，其中包括礼、艺、书、言、创、体，是对古代的六艺的完善与突破，是校本化的改变和创新。

　　对于书院课程来说，我认为弘扬中华文化是我们学校课程中非常重要的内容。怎样才能传承好中华博大精深的文化呢？我们通过落实诵读来实现。

　　在内容上，除了国家教育部推荐的必读书目，以及常熟阅读考级的书目外，还结合学校实际，整理了一份属于我们石梅书院的儿童必读经典篇目。平时，依托每周的晨诵、午读 和课后延时服务等时间，组织小朋友进行经典阅读活动。再结合班会课和年级的学科竞赛，引领学生进行经典吟咏活动。我希望在我们学校，阅读能成为一种像呼吸一样自然的活动。我们学校有一个桂花亭，它原本就是一个苏式的半亭，现在我们把它改建成立一个室外的课堂场景，叫做“云仙戏台”，我们每个年级的“经典诵读”活动就在这个天然的戏台进行。我希望孩子们在这个得天独厚、温馨优雅的校园环境当中，汲取文化的营养。

　　记者：我们发现这个学校的孩子们不仅对老师很有礼貌，而且对学校的保安、食堂阿姨都很有礼貌，这样的温暖氛围，您是通过什么样的方式来营造的呢？

　　顾丽芳：我一直有一个理念，我认为所有进入校门的成人，包括老师，还有职工，都应该具有担负育人的使命。我觉得我们学校的老师，每一个都很优秀。我尤其希望我们的其他职工也能够成为有教育情怀、教育智慧的人。所以我从自己做起，每天早上进校园时，都会跟我们的保安叔叔打招呼，小朋友看见之后，他们也受到了无声的启发，也会主动和见到的每一位师生，包括保安叔叔打招呼。在细节中慢慢学会尊重每一个为他们服务的人。食堂阿姨，为孩子们提供午餐服务、卫生服务，他们也慢慢地学会用教育者的姿态去用心对待每一个孩子。比如说，他们总是等孩子们用完餐了，再有序整理，“小朋友们慢点吃，小朋友们不急……”。虽然这会延长他们的工作时间，但他们还是会耐心地等待着每一个孩子用餐结束。我想这也是我们校园所提倡的“以人育人”理念的一种体现。

　　这里还要提一下我们的家长朋友，每周，都会有家长义工们来为我们服务，门口执勤，故事爸爸、故事妈妈、美食妈妈，他们用自己的行动给予学校无声的支持，也在告诉孩子：“为别人服务是快乐的。”昨天还举行了一个“义路同行”2021家长义工答谢会。我认为，义工们在服务孩子的同时，他们自己也在接受着教育。我们每天跟孩子们打招呼，我们也在自我教育。在这样的过程中，孩子们会有很大的触动。我希望我们可以把教育做得更细节、更入心，让我们的孩子在身边的每一个细节当中，感受到教育的温度。

　　记者：从老师到校长，您在教育理念上有了怎样的改变呢？特别是石梅小学这样一所百年老校的校长，您是怎样带领学校团队将学校宝贵历史、精神财富传授给学生的呢？

　　顾丽芳：来到石梅小学，我感到了使命和责任。作为石梅第26任校长，我不仅仅要服务好全校的孩子，还要对老师的发展、学校的发展尽心尽力。在对学校历史的研究学习的过程中，我慢慢地喜欢上了石梅这所学校。 学校厚重的历史文化也给了我很多灵感，我和我的团队在历任校长不懈努力的基础上，重点挖掘学校300年历史留存下来的宝贵精神财富。以学校价值为统领，进行顶层设计，依托项目建设，不断推进学校内涵发展。我特别重视与退休老师的交流、对老教师宝贵精神遗产的开掘。我们举办了很多次的“以书院的名义”沙龙活动，与全体老师一起探索，这所新时代的“书院”，如何找到新的生长点，经过近五年的努力，学校的发展显示出良好的态势，也取得了一些成绩。我必须要感谢石梅的所有老师， 他们凭着对学校文化的纯粹的热爱，对教育朴素的情怀，非常支持我，支持学校的工作。在他们身上我可以感受到，一个好学校的好老师是什么样的。像《百年芳华——石梅人物选》的撰稿人王根元老师，他对学校的热爱是无与伦比的，为了学校文化的整理，他几乎用上了所有双休日的时间，甚至自己想方设法搜集资料，还另外创办了一个“游文书院”公众号，可以说弘扬书院文化不遗余力。在这样一种群体精神的感召之下，我觉得没有理由不做好这份工作。

　　我想只要我们每一个老师心往一处想，劲往一处使，那么传承学校文化的使命就会变成我们每天跟孩子们的交流，变成生动的课堂，也会成为非常自然的生活方式。我希望把我们的理想变成学校每一天真实的生活样态，孩子们能够在这样一种自然活泼的状态下，快乐学习、温暖有伴。

　　记者：如今的石梅小学，是否也面对着一些发展困难？未来，您将怎样带领团队冲破困境呢？

　　顾丽芳：作为十四届苏州市政协委员，我在提案中提到希望提升百年老校的核心竞争力。我也通过常熟的一些政协的朋友、同事，请他们为我们百年老校的建设呼吁。因为像我们这样300年没有在原址上变更过的百年老校，常熟只有我们这一所。在发展的过程当中，我们也遇到了不少的困难，比如我们辖区内生源在逐年减少。另外，我们学校空间也有限，有一些活动举行起来会有限制。希望社会各界能多关心我们这样的百年老校，给予我们学校更多的支持。最近，苏州市教育局正在组织编写苏州市百年老校的文丛，我们学校也在积极参与编写，我希望社会各界能帮我们多多呼吁，关注百年老校的再发展。常熟市政府、市教育局对我们也很关心，最近，我们学校的二期工程也动工了，完工以后，会很好地弥补我们学校空间不足的问题。 对于学校而言，我们会更加注重内涵发展、理念更新、师资队伍培养，尽我们所能，谱写好百年老校发展新篇章，让百年老校不断焕发新的生命活力，真正“办永远青春的老字”，我相信这也是我们一代代石梅人共同的愿景。

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼 实习生 刘馨 顾海燕

　　校对 徐珩

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