通过教研联动、课程联动,这个教育集团推动项目研究促进内涵发展
支持发布:《百度新闻》新媒体平台,文章来源:2022年11月30日《现代快报》
从传递方法到特色创生,从传递研究经验到项目共建,无锡市梅村实验小学教育集团通过教研联动、课程联动,大大促进了项目研究和学校内涵发展。
教研联动,实现了从传递方法到特色创生。梅村实小教育集团形成了“8+5”教研机制,积极推进成员校教研联动。集团建立了语文、数学、英语等8个学科教研共同体,制定基于教师需求的学习培训、骨干先导的教学研究、项目引领的教学改进、学科诊断的教学指导、激励导行的多元评价机制等5个机制,营造了攻坚克难的联动教研氛围,推动新理念、新课堂落地生根,有效促进了集团校教学质量提高。
学校以项目引领为主,线上线下拓展教研途径,创新集团教学共研机制。在项目引领的教学改进机制中,集团校统一备课要求,全体教师做到“一超前”“二确定”,超前一周确定备课内容、确定课时安排,实现目标统一、重难点统一、习题统一的“三个统一”,真正落实了研究新课标、研究教材教法、研究学生实际、研究学习方法的“四个研究”,切实提高了教育教学质量。
本学年,学校在学科诊断的教学指导机制中,集群校开展了英语、数学两门学科“学科入校诊断”。这样的学科诊断集团校每学期举行一次,争取用三到四年时间,把集团内所有学科的教学质量摸排一遍,通过比学赶超的方式,让老师们努力提高学科质量,让各校的管理层对自己的家底也了解得更清楚透彻。
在赛课联动方面,集团开展了“立社杯”赛课平台,以赛代培,各类赛课为教师搭建不同层次、不同形式的交流平台,实现教师的多向交流与专业提升。本学年,集团承办了6次区级语文、心理学科、信息技术“两新历学”优质课评比活动、联合教研活动,为集团老师学习搭建平台,教师获得区级及以上教育教学竞赛获奖33项,覆盖全部校区和所有学科。
课程联动,实现了从传递研究经验到项目共建。梅村实小教育集团建有“至德课程”集团研究项目群(1+14个课题项目),2022年6月至9月,集团省级教育科学“十四五”规划课题顺利开题,14个省、市级陶行知研究会课题也相继开题。在省级“十四五”规划课题《为每一个儿童设计课程:基于真实学习的个性化教学设计与实施研究》引领下,成员校项目研究各有侧重、各有优势,对提升学校教育品质有着重要作用。
“至德课程”集团研究项目群从立德树人出发,既有立足学科的深度研究,也有指向跨学科发展的素养培育,实现了以项目研究促课程共建、促师资共育、促内涵建设。集团各校教师能真正从“我”走向“我们”,共同为教育集团的发展出谋划策、贡献力量,真正实现教育集团学校的共同发展。 (李志华)
出品:《现代快报》教育/人才工作室
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