以远教工作为抓手 推动脱贫攻坚走实走深

　　如何让脱贫攻坚更深入到广大党员群众中？需要依靠互联网媒体的传播力，以远程教育工作为抓手，借助远教终端站点各种资源向全国党员群众铺开，推动脱贫攻坚走实走深。

　　用活远教平台，推进站点面向脱贫攻坚功能化。“满城尽带黄金甲”脱贫攻坚像是以远教为甲“冲锋陷阵”。故此充分发挥远程教育平台“战斗”作用，为脱贫攻坚发展优质化发展，孕育出更加功能化、多样性的孵化基地。利用“远教开放日”，带领党员群众集体参观先进农家企业，学习优秀的经营理念、专业的农业技术。邀请能人大户到远教站点功能室，开展以理论授课、技术指导、实操实训等形式的学习活动，让基层党员和群众近距离接触、多广度学习。通过远教站点的功能化转变，从“扶智”入手，根除经济薄弱地区基层党员和群众在思想上的贫困，为脱贫攻坚奠定深厚的“致富”思想基础。

　　用活远教设备，推进脱贫攻坚成果转向智能化。“万马蹄如骤雨来”的互联网信息冲击着人们的思维方式，同时也改变着人们的生产生活，互联网媒体多元化、科技化、智能化的进步大大缩短了信息的传播时间，拉近了个体与世界的交流距离。脱贫攻坚能稳步开展的原因一方面也是源于信息化智能设备的融入以及普遍使用，利用远程教育互联网平台的影响力，将典型脱贫攻坚案例拍摄成专题片并广泛传播，“一传十、十传百”通过“金字塔”式的传播链，激发了脱贫热情，掀起了脱贫热潮。因而远教智能化设备的接入为脱贫攻坚的智能化广泛传播提供了信息技术的支持。

　　用活远教资源，推进脱贫攻坚服务内涵深层化。“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，如何在脱贫攻坚的“最后一公里”上“行稳致远”，更是需要练就习近平总书记说的“眼力”观察、“脑力”发现，练就“火眼金睛”洞察脱贫事项本质与“掘地三尺”抓住脱贫重点的能力。例如，有些贫困地区在远教资源中只挑选鱼虾养殖技术学习，有的选择花卉养殖学习，有的选择果蔬种植学习等。不管是何种选择，只要能抓住脱贫重点，实实在在解决脱贫问题都是好资源。总言之，要确保能在“浩如烟海”的远教资源中，探寻到服务于脱贫攻坚进一步深层化跃进的良方、金点、好路。

　　（作者：谢丹丹，马东方，中共淮安市金湖县委组织部）