王军荣：视力与“三好学生”挂钩的“理念”落后

　　作者 王军荣

　　9日，杭州一位家长网友发帖称：孩子学校要评三好学生，其中有一条标准是视力保护状况良好，要求两眼视力都要达到5.0以上，4.6及以上的学生本学期视力下降两眼相加不高于0.2.4.6以下的学生不能评三好学生。因为近视有遗传原因，家长质疑这种做法不公平。（1月11日《京华时报》）

　　将视力与评选“三好学生”挂钩，并且“一票否决”,看起来，似乎很有道理，毕竟“三好”有身体好的标准。视力差，似乎算不上身体好，也不应该被评为“三好学生”,然而，现在评价学生，采取的是多元化的评价标准，而评选“三好学生”,显然是不合时宜了，教育理念落后太多了。

　　去年11月底，浙江省教育厅就发布一个信息，今后浙江将不再评选中小学省级“三好学生”.虽然规定基层教育部门是否评选“三好学生”,由其自行决定，但却投射出一个信号，评选“三好学生”已经是到了要取消的时候了。

　　评选“三好学生”有着严重的“落后性”,一方面是事实上变成了少数尖子生的荣誉；另一方面与升学加分挂钩。很多时候，在权力的左右下，“三好学生”变得名不符实。已经失掉了评选的意义。评选“三好学生”的核心是精英教育，可现在的教育理念却是转向大众教育，评价体系也必须转向照顾到大部分学生。

　　其实，据笔者所知，现在的中小学生里评价学生的荣誉称号不少，比如“全能生”、“特长生”等等，多元化的评价能够让每一个学生感受到成功的喜悦。正如一所校长所说，“一所学校只有拥有众多有特长的学生，才是有活力的。”学生各有所长，教师就应该充分发挥学生的特长，让他们获得成功，感受成功，这样能够增强学生的学习和生活信心。将视力与“三好学生”挂钩，本身就是不科学的，毕竟影响视力有遗传因素，这么做，会打击学生的自信心，是适得其反的。

　　中国教育学会会长顾明远早就呼吁：停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”.评选“三好学生”,从某种意义上说，是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力，同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子，不利于学生健康成长。据报道，美国一小学曾接待中国一教育代表团。为表谢意，代表团打算赠送两个小熊猫玩偶给班上最优秀的男女生。老师说，对不起，不可以。我们的孩子都很优秀，有的这方面优秀，有的那方面优秀，不能说哪个孩子是不优秀的。于是，两个熊猫作为全班礼物，摆放在教室里。

　　视力差点不是大问题，不必与评价学生挂钩。“三好学生”的评选早该摒弃了。

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